AS DIRETRIZES CURRICULARES DA ABEPSS E A TEMÁTICA FAMÍLIA

Abstract

O objetivo do artigo é apontar possibilidades para o estudo e debate sobre a família na formação profissional em Serviço Social a partir da lógica das diretrizes curriculares da ABEPSS. Partimos do pressuposto que as Diretrizes Curriculares exigem a apreensão dos diversos conteúdos que perpassam a formação/trabalho numa perspectiva de totalidade. Portanto, compreendemos que os fundamentos da profissão – expressos nas diretrizes curriculares – possibilitam a partir dos diferentes núcleos de fundamentação a compreensão da família a partir de fundamentos críticos, condizentes com o Projeto Ético-Político. A partir de indicações sobre como os componentes curriculares podem desenvolver as reflexões sobre família, apontamos estratégias que possibilitam uma análise que rompa com o conservadorismo moral, religioso e com as expressões pragmáticas no exercício profissional sustentadas por experiências pessoais.