SIGNIFICAÇÃO E INTERTEXTUALIDADE: UMA POSSÍVEL CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO DO LEITOR

Autores

  • Rita de Cássia Maia e Silva Ufes

DOI:

https://doi.org/10.47456/contexto.v%25vi%25i.7026

Resumo

[Estudo sobre leitura literária e formação do leitor.]

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Edição

n. 3 (1994): Contexto: Revista do Departamento de Línguas e Letras

Seção

Artigos

Licença

Licença Creative Commons
Este obra está licenciado com uma Licença Creative Commons Atribuição-NãoComercial 4.0 Internacional.