SIGNIFICAÇÃO E INTERTEXTUALIDADE: UMA POSSÍVEL CONTRIBUIÇÃO À FORMAÇÃO DO LEITOR

Autores/as

  • Rita de Cássia Maia e Silva Ufes

DOI:

https://doi.org/10.47456/contexto.v%25vi%25i.7026

Resumen

[Estudo sobre leitura literária e formação do leitor.]

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Número

Núm. 3 (1994): Contexto: Revista do Departamento de Línguas e Letras

Sección

Artigos

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