Driving factors and benefits of using mobile devices by students at a federal public university

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47456/bjpe.v7i3.35644

Keywords:

Driving Factors, Use of Mobile Devices, Benefits, Federal Public University

Abstract

This article aims to analyze how the driving factors influence the use of mobile devices by students and the causal relationship of this use with the benefits generated. For that, an instrument was built, which was applied to 100 students from the administration course of a Federal Public University. During the data analysis, an exploratory factor analysis was initially performed using the SPSS software, through which the referred instrument was validated. Then, through the data already collected, a confirmatory factor analysis was carried out by modeling structural equations formed by driving factors and their influence on the use of mobile devices and the relationship of this use with benefits generated from it through the software. Smart PLS. As a result, two hypotheses regarding the driving factors and the use of mobile devices were accepted. Regarding the causal relationship between use and perceived benefits, all four hypotheses were accepted through the model. Concluding from this that the Cognitive aspect and the Teacher's Role influence students to use mobile devices in the classroom, being perceived from this the benefits of productivity, organization, autonomy and didactics.

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Author Biographies

Felipe Kopp Leite, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Doctoral candidate in Business Administration at the Federal University of Santa Catarina (UFSC). Master in Administration from the Federal University of Rio Grande (FURG), having worked during the period as a DS-CAPES Scholarship by the Postgraduate Program in Administration (PPGA/FURG), being part of the Research Group Nucleus of Studies in Strategy and Market ( N2EM). Ongoing specializations in Teaching in Higher Education, Methodologies for Distance Learning and Financial Administration at Centro Universitário Leonardo Da Vinci (UNIASSELVI). Graduated in Business Administration from the Federal University of Pelotas (UFPel), having worked in the period as a Scientific Initiation Scholarship by the Institutional Program for Scientific Initiation Scholarships (PIBIC/CNPq), as part of the Research Group on Formulation of Strategies (GPFE/UFPel) , participating in research in the area of ​​Strategic Formulation Process, Entrepreneurial Guidance and Support Networks. Currently in the Doctorate, he is dedicated to new research works in the area of ​​Open Strategizing, Organizational Resilience and Adaptive Capacity of Companies in Crisis Periods.

Errol Fernando Zepka Pereira Junior, Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC

Doctoral Student in Administration (UFSC); Master in Administration (FURG); MBA in Strategic Business Management (UNOPAR); Advanced in Technologies in Education (IFMG); and on How to teach at a distance (Uniasselvi) and Bachelor of Business Administration (FURG). As a professional experience, he worked at the Rio Grande do Sul Innovation Department, UCPEL, IFSul, Federal Revenue and Uniasselvi. He is currently a Temporary Professor at FURG. With experience in research, he works in the areas of: administration, distance education, entrepreneurship, innovation, strategic management and management processes.

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Published

2021-09-03

How to Cite

Leite, F. K., & Pereira Junior, E. F. Z. (2021). Driving factors and benefits of using mobile devices by students at a federal public university. Brazilian Journal of Production Engineering, 7(3), 163–181. https://doi.org/10.47456/bjpe.v7i3.35644

Issue

Vol. 7 No. 3 (2021): Número Regular (Julho - Setembro)

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ENGINEERING EDUCATION

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