La Blanquedad como regla de humanidad en la literatura infanto-juvenil

Resumen

RESUMEN: Una parte de los estudios presentados en este artículo refuerza lo que han
debatido algunos autores (ROSEMBERG, 1985; BAZILLI, 1999; ARAÚJO, 2011), que afirman que
la representación mayoritaria de personajes blancos por medio de la literatura infantil los
pone como patrones de humanidad. Ya se ha cuestionado esta afirmación, sin embargo los
estudios siguen indicando esta proposición como verdadera. Este problema es aún más
preocupante cuando los programas para la adquisición de libros infantiles son públicos, como era el caso del Programa Nacional Biblioteca en la Escuela (PNBE), pues aunque había
evaluaciones para la selección de obras, las protagonistas negras eran a menudo
estereotipadas. Asimismo, como hipótesis creemos que el mito de la democracia racial
estructurado en Brasil actúa por medio de la colonialidad que se transpone en la adquisición
de los libros literarios en el mantenimiento del racismo.

PALABRAS CLAVE: Blancura. Colonialidad. Literatura infantil.