A importância da criatividade e inovação na educação contemporânea

Autores

Palavras-chave:

altas habilidades, criatividade, educação, inovação, superdotação

Resumo

A criatividade e a inovação têm se revelado pilares fundamentais no cenário educacional atual. Mais do que nunca, é essencial estimular a imaginação e o pensamento divergente dos alunos, preparando-os para enfrentar os desafios de um mundo em constante transformação. Na educação, a criatividade se manifesta por meio de práticas pedagógicas que incentivam a experimentação, a colaboração e a resolução de problemas de maneiras originais. A inovação, por sua vez, impulsiona a criação de novas metodologias de ensino, o uso de tecnologias disruptivas e a adaptação constante dos currículos para criar valor e atender as necessidades do século XXI. Juntas, a criatividade e a inovação  são consideradas habilidades essenciais do século XXI e devem ser cultivadas e estimuladas por um ambiente educacional dinâmico e inspirador, onde os alunos se tornam não apenas receptores passivos de conhecimento, mas também agentes ativos na construção do seu próprio aprendizado e na busca por soluções inovadoras para os desafios enfrentados pela sociedade em uma era de globalização.

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Biografia do Autor

Eliana Santos de Farias, Universidade Braz Cubas-UBC

Graduada e licenciada em Psicologia pela Universidade Braz Cubas (UBC). Mestra e doutora em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas). Pós-doutora na construção de testes psicológicos pelo Laboratório de Avaliação e Medidas Psicológicas (LAMP) da PUC-Campinas. Coordenadora e docente do curso de Psicologia da UBC. Presidente da Associação Brasileira de Criatividade e Inovação (Criabrasilis), Associada do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD) e do Instituto Brasileiro de Avaliação Psicológica (Ibap). Membro pleno da International Society for the Study of Creativity and Innovation (ISSCI) e do Phoenix International Research Group (PIRG).

Susana Graciela Pérez-Barreira, Universidad de la Empresa

Mestre e Doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Pontifícia Universidade Católica do RS, pós-doutorado na Faculdade de Educação da UFSM, Especialista em Educação Especial - Área de Altas Habilidades pela Faculdade de Educação da UFRGS e bacharel em Artes Plásticas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul. É delegada por Uruguai perante o World Council for Gifted and Talented Children e perante o European Council for High Ability.  É Coordenadora do Doutorado em Educação e Mestrado em Altas Habilidades/Superdotação da Facultad de Ciencias de la Educación da Universidad, orientadora no Mestrado e Doutorado em Educação da Universidad de la Empresa, Montevidéu, Uruguai. Faz parte da Diretoria de AURA (Asociación Uruguaya de Revistas Académicas). É membro de Conselhos editoriais e parecerista de revistas nacionais e internacionais. É pesquisadora dos Grupos de Pesquisa CNPq Educação Inclusiva/Educação Especial: Políticas, Práticas e Processos de Desenvolvimento Humano (UFPR); Sociedade, Diversidade da Inteligência e Mentalidade Cultural (UNICAP) e é pesquisadora líder do Grupo de Investigación en Altas Habilidades/Superdotación (GIAHSD) (UDE, Uruguai) e do Phoenix International Research Group

Cristina Maria Carvalho Delou, UFF

Graduada e licenciada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Especialista em Educação pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Mestra em Educação de Superdotados pela UERJ. Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC-SP). Presidente do Conselho Brasileiro para Superdotação (ConBraSD). Líder do Grupo de Pesquisa Talento e Capacidade Humana na Sociedade e na Educação, vinculado ao CNPq.

Solange Muglia Wechsler, PUC-Campinas

Graduada em Psicologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ). Mestra em Psicologia Escolar pela University of Georgia (UGA). Doutora em Psicologia Educacional pela UGAcom estágio pós-doutoral em Psicologia pelo Torrance Center of Creative Studies. Docente no Programa de Pós-graduação em Psicologia da Pontifícia Universidade Católica de Campinas (PUC-Campinas).

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Publicado

11-11-2024

Como Citar

Farias, E. S. de, Pérez-Barreira, S. G., Delou, C. M. C., & Wechsler, S. M. (2024). A importância da criatividade e inovação na educação contemporânea. Farol, 144–162. Recuperado de https://periodicos.ufes.br/farol/article/view/46736