Investigating the pathway of hydrocyanide gas from inhalation to cell death: an experience report with high school students

Investigating the pathway of hydrocyanide gas from inhalation to cell death: an experience report with high school students

Authors

  • Renata Carrara Torri Profbio/Ceunes/Ufes https://orcid.org/0009-0005-5458-4464
  • Paola Rocha Gonçalves Universidade Federal do Espírito Santo, Departamento de Ciências da Saúde
  • Marco Antônio Andrade de Souza Universidade Federal do Espírito Santo, Departamento de Ciências da Saúde https://orcid.org/0000-0003-1190-8834

DOI:

https://doi.org/10.47456/hb.v6i3.47001

Keywords:

inquiry-based learning, role play, cellular respiration, biochemistry

Abstract

This experience report presents the results of a lesson plan implemented with third-year high school students enrolled in the “Sports, Science and its Languages” elective track, aiming to promote meaningful learning about cellular respiration and the effects of cyanide poisoning. The pedagogical proposal integrated active methodologies - inquiry-based learning and dramatization (Role Play) - in a sequence of nine lessons, beginning with a problem situation based on the Boate Kiss nightclub tragedy. The activities included hypothesis formulation, teacher-created simulations to represent gas transport in the bloodstream, and dramatizations of the electron transport chain, highlighting the blockage caused by cyanide. This approach led to greater student engagement, fostering a systemic understanding of cellular biochemical processes and connecting science to real-life contexts, while also emphasizing the teacher’s mediating role when dealing with complex content. The results suggest that contextualization combined with interactive methodologies can overcome conceptual difficulties and make biochemistry teaching more meaningful and accessible.

Author Biographies

  • Renata Carrara Torri, Profbio/Ceunes/Ufes

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Escola de Ensino Superior do Educandário Seráfico São Francisco de Assis (2009). Atualmente é professora MAPB do quadro efetivo da Secretaria de Educação do Estado do Espírito Santo, atuando nas disciplinas de Ciências e Biologia.

  • Paola Rocha Gonçalves, Universidade Federal do Espírito Santo, Departamento de Ciências da Saúde

    Graduada em FARMÁCIA pela Faculdade de Farmácia e Bioquímica do Espírito Santo - FAFABES (1994) e Doutora em Biologia Funcional e Molecular / área: BIOQUÍMICA, com ênfase em Toxicologia Celular e Molecular, pela Universidade Estadual de Campinas (2001). Desde 2008 é docente de Bioquímica e Toxicologia na Universidade Federal do Espírito Santo, no Campus de São Mateus/ES (CEUNES/UFES), sendo Professora Associado IV a partir de 2023. Tem Pós-doutorado na área de sinalização de mecanismos celulares induzidos por moléculas com potencial ação antitumoral (em 2015). Atua na área de ensaios pré-clínicos de compostos químicos de interesse farmacêutico por meio de análise in vitro para avaliação da atividade anti-inflamatória e avaliação da toxicidade, em bioensaios com organismos-modelo vivos. Desde 2020, é docente no Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional (PROFBIO), no CEUNES/UFES, orientando trabalhos para a produção de recursos educacionais envolvendo a aplicação do ensino de Bioquímica no ensino Médio.

  • Marco Antônio Andrade de Souza, Universidade Federal do Espírito Santo, Departamento de Ciências da Saúde

    Possui graduação em Farmácia e especialização em Análises Clínicas pela Universidade Federal de Ouro Preto (1995), mestrado em Ciências Biológicas (Bioquímica) pela Universidade Federal de Ouro Preto (2000), doutorado em Ciências (Parasitologia) pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006) e pós-doutorado em Informática Aplicada pela Universidade Federal Rural de Pernambuco (2017). Atuou como Pesquisador Visitante da Fundação Oswaldo Cruz em Recife - PE (2006-2008) e Membro da Câmara de Assessoramento, na área de Ciências da Vida, da Fundação de Amparo à Pesquisa do Espírito Santo (2014-2016). Professor Titular da Universidade Federal do Espírito Santo, campus São Mateus, foi Coordenador do Colegiado do Curso de Farmácia de Fevereiro de 2019 a Fevereiro de 2023. Avaliador Externo do SINAES para o ato autorizativo de credenciamento Institucional (BASis/INEP/MEC) desde 2018. Fundador, Editor-Chefe da Revista Health and Biosciences e membro do Conselho Editorial da Revista Scientia Vitae. Sócio da Sociedade Brasileira de Parasitologia. Chefe do Departamento de Ciências da Saúde do CEUNES/UFES e docente permanente do Mestrado Profissional em Ensino de Biologia em Rede Nacional (PROFBIO), da Universidade Federal do Espírito Santo. Tem experiência na área de parasitologia humana e veterinária, com ênfase em esquistossomose, malacologia, utilização de veículos aéreos não tripulados (DRONES) como novos instrumentos em inquérito malacológico, caracterização de larvas de trematódeos e epidemiologia das doenças parasitárias.

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Published

26-10-2025

Issue

Vol. 6 No. 3 (2025): Relatos de Experiência: Profbio/Ceunes/Ufes

Section

Ciências Biológicas

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How to Cite

Investigating the pathway of hydrocyanide gas from inhalation to cell death: an experience report with high school students: Investigating the pathway of hydrocyanide gas from inhalation to cell death: an experience report with high school students. (2025). Health and Biosciences, 6(3), 6-20. https://doi.org/10.47456/hb.v6i3.47001

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