"Cora é negra e tem cabelo cacheado igual a mim":
Literatura infanto-juvenil e a construção da identidade negra na escola
Palavras-chave:
Ensino Fundamental, Literatura infanto-juvenil, Relações raciaisResumo
Este texto discute o uso de livros infanto-juvenis com protagonistas negras e o desenvolvimento da identidade de estudantes negros e negras. Objetiva pensar sobre a escola e a importância da representatividade na literatura infanto-juvenil. Trata-se de um trabalho pautado na pesquisa-ação, metodologia que permite a participação ativa no que se propôs investigar. Reflete sobre o trabalho realizado a partir de um estágio de dez meses em uma escola de educação básica, onde observações e interações foram realizadas em turmas dos primeiros anos do ensino fundamental. Demonstra a importância de obras infanto-juvenis para desmistificar estereótipos, combater a branquitude e ajudar na construção de bases sólidas para a identidade positiva negra.
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- 31-07-2020 (3)
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