Vozes em movimento: narrativas sobre imigração e translinguismo na educação linguística
Palavras-chave:
Translinguismo, Imigração, Educação linguística, pesquisa narrativaResumo
Diante das mudanças sociais contemporâneas, tais como os crescentes avanços tecnológicos e de relações transnacionais, identificamos que frente à grande diversidade linguística e sociocultural, uma visão inclusiva no que se refere a imigração, língua e educação é indispensável, já que uma das primeiras barreiras que os imigrantes encontram ao chegar a um novo país é a língua. Este artigo objetiva explorar como se dá a integração de imigrantes na cidade de São Paulo, além de buscar compreender como se deram os processos de aprendizagem de línguas em contexto translíngue. Por meio de metodologia qualitativa, cujos métodos de geração de dados envolveram a coleta de autobiografias de falantes translíngues. Alguns resultados apontam para uma aprendizagem de línguas permeada por um conjunto de emoções, identidades e desafios. Outrossim, apontam para as contribuições das teorias sobre translinguismo no contexto educacional.
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