TIC e educação no Brasil: breve histórico e possibilidades atuais de apropriação

Resumo

O trabalho apresenta uma breve retrospectiva sobre alguns conceitos, usos e significados que permearam o processo de apropriação das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) pela escola pública no Brasil nas três últimas décadas. Aborda, de forma sintética, a crise educacional brasileira nesse período e a forma compartimentalizada como as TIC são percebidas nos currículos. Propõe uma transição que possibilite o avanço das práticas pedagógicas disciplinarizantes para uma perspectiva de apropriação cultural e crítica.