Tecendo diálogos sobre a educação especial: a composição da cena

Resumo

O artigo tece diálogos sobre questões atuais da Educação Especial. Utiliza-se a pesquisa bibliográfica e a seleção de três temas: análises quantitativas e qualitativas, contribuições teóricas de Nobert Elias e Políticas Públicas para o Atendimento Educacional Especializado (AEE). O artigo utiliza a metáfora “diálogo”, apoiando-se em Buber (1982) que situa o diálogo como aspecto primordial da relação do ser humano com o outro. Visa destacar aspectos pertinentes aos estudos da área. Conclui-se que os diálogos estabelecidos compõem a cena atual através de provocações acerca dos fazeres na área.