CONHECIMENTOS MATEMÁTICOS INCORPORADOS NA RECONSTRUÇÃO E NO USO DO ESQUADRO MÓVEL DE OTTAVIO FABRI (C. 1544 – C. 1612) NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES

Resumo

A História da Matemática (HM) tem desempenhado um papel fundamental na educação, ajudando a tornar a aprendizagem de conhecimentos matemáticos mais significativa e contextualizada. As atividades investigativas históricas se destacam nesse âmbito. Esta pesquisa de mestrado em andamento possui cunho qualitativo, caracteriza-se como documental e exploratória e tem como questão de pesquisa: Quais possíveis potencialidades didáticas emergem da reconstrução e do uso do Esquadro Móvel de Ottavio Fabri (c. 1544 – c. 1612) em um curso de extensão universitária para professores que ensinam matemática e que estão em formação inicial, no município de São Mateus/ES? O objetivo geral da pesquisa é analisar potencialidades didáticas da reconstrução e do uso do instrumento Esquadro Móvel de Ottavio Fabri (c. 1544 – c. 1612) em um curso de extensão universitária para professores que ensinam matemática e que estão em formação inicial, no município de São Mateus-ES. Como procedimentos metodológicos, inicialmente foi feito um levantamento para conhecer pesquisas já realizadas sobre o tema. Realizaremos uma formação para professores, por meio de um curso de extensão universitária, em que aplicaremos atividades históricas investigativas envolvendo o uso do Esquadro Móvel, por meio da construção e aplicação de Unidades Básicas de Problematização (UBP), durante o qual será feita a coleta de dados por meio de observação, produção escrita e oral.