La orquesta comunitaria y la educación para la memoria

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/simbitica.v11i2.43064

Palabras clave:

educación patrimonial, orquestas comunitarias, identidad, memoria

Resumen

Este texto aborda las orquestas como bien cultural, centrándose especialmente en el papel y la importancia de las orquestas comunitarias en la enseñanza musical colectiva. Dichos grupos se enfocan en la integración social y el fortalecimiento de la identidad a través del lenguaje musical, a partir de fenómenos sociales desencadenados por la promoción de experiencias culturales y educativas. La discusión es un extracto de una investigación doctoral en curso y cubre el estado de activación de este patrimonio. El objetivo es articular aplicaciones de conocimientos desde el campo de la educación patrimonial, en procesos y prácticas de políticas públicas para la cultura y la ciudadanía cuyas bases son las orquestas. Luego de una breve introducción al contexto, se presenta una discusión preliminar y consideraciones sobre la información recopilada hasta el momento.

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Biografía del autor/a

Sebastião Gonçalves Feitosa, Universidade da Região de Joinville

Bacharel em Composição e Regência e Mestre em Educação pela Universidade de Brasília, Brasil. Doutorando em Patrimônio Cultural e Sociedade na Universidade da Região de Joinville, Brasil.

Taiza Mara Rauen Moraes, Universidade da Região de Joinville

Graduada em Letras pela Universidade do Contestado, Santa Catarina, Brasil. Doutora em Literatura pela Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil. Professora no Programa de Pós-Graduação em Patrimônio Cultural e Sociedade da Universidade da Região de Joinville.

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Publicado

08-11-2024

Cómo citar

Feitosa, S. G., & Moraes, T. M. R. (2024). La orquesta comunitaria y la educación para la memoria. Simbiótica. Revista Eletrônica, 11(2), 211–229. https://doi.org/10.47456/simbitica.v11i2.43064

Número

Sección

Artigos livres