Aprendizagem na engenharia de produção através de jogos: análise usando o ProKnow-c
DOI:
https://doi.org/10.47456/bjpe.v8i4.38566Palavras-chave:
Aprendizagem, Gamificação, ProKnow-cResumo
Este estudo tem como objetivo geral explorar o portfólio bibliográfico encontrado por intermédio do método ProKnow-C, o qual traz artigos importantes ao tema: Uma melhor aprendizagem da engenharia de produção na universidade através de jogos. O método ProKnow-C refere-se de uma análise quantitativa de artigos publicados realizadas por meio de filtros como a leitura de pedaços e integralidade do texto e a quantidade de citações que consta no Google Scholar, e assim por diante. A partir desse estudo, identificou-se 08 artigos que integra o portfólio bibliográfico, em que foram observados nestes trabalhos os autores de destaque, os meios de publicações de destaque, o material que auxiliou como base para os trabalhos, além de mencionar as contribuições de cada um deles, da aprendizagem no ensino superior de engenharia de produção através dos jogos.
Downloads
Referências
Alves, G., Boechat, F., & Breda, W. (2017). Desenvolvimento de um jogo de tabuleiro para auxílio ao ensino superior em engenharia de produção. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção, Enegep, 1-14. http://www.abepro.org.br/biblioteca/TN_WIC_247_427_33277.pdf DOI: https://doi.org/10.14488/ENEGEP2017_TN_WIC_247_427_33277
Barretini, A. & De Campos, R. (2016). Comparação de jogos de empresas no brasil com foco no planejamento e controle da produção. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção, Enegep, 1-15. http://www.abepro.org.br/biblioteca/enegep2012_TN_STP_166_963_20662.pdf
Corneau, A. & Lacerda, D. (2019). Metodologia ativa no ensino de engenharia de produção: umaproposta de aplicação para oconteúdo de sequenciamento da produção. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção, Enegep, 1-16. http://www.abepro.org.br/biblioteca/TN_STO_299_1690_37924.pdf DOI: https://doi.org/10.14488/ENEGEP2019_TN_STO_299_1690_37924
Costa, V. P. & Silva, C. E. S. D. (2017). Avaliação de jogos educacionais: uma revisão teórica. Encontro nacional de engenharia de produção, 37. DOI: https://doi.org/10.14488/ENEGEP2017_TN_WIC_247_428_34828
Ensslin, L., Ensslin, S. R., & Lacerda, R. T. O., Tasca, J. E.. (2010). Proknow-c, knowledge development process- constructivist. Processo técnico com patente de registro pendente junto ao INPI, Rio de Janeiro, Brasil.
Franco, P. F. & DeLuca, D. A. (2019). Learning through action: creating and implementing a strategy game to foster innovative thinking in higher education. Simulation & Gaming, 50(1), 23-43. https://journals.sagepub.com/doi/pdf/10.1177/1046878118820892 DOI: https://doi.org/10.1177/1046878118820892
Infante, R., Machado, R., Kuhl, C., Oliveira, M., & Nicoletti, A., Jr. (2017). Proposta de um jogo educacional em grupo para o ensino de controle estatístico do processo na engenharia de produção. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção, Enegep, 1-18. http://www.abepro.org.br/biblioteca/TN_STO_247_427_31873.pdf
Nilsen, G., Araujo, R., Correr, I., & Leite, B. (2019). Metodologia de aprendizagem ativa: o uso de jogos de empresas como facilitador no processo de aprendizagem, motivação, envolvimento e percepção da prática. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção, Enegep. http://www.abepro.org.br/biblioteca/TN_STO_299_1690_37857.pdf
Nilsen, G., Araujo, R., Leite, B., & Correr, I. (2019). Metodologia de aprendizagem ativa: o uso de jogos de empresas como facilitador no processo de aprendizagem, motivação, envolvimento e percepção da prática. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção, Enegep, 1-16. http://www.abepro.org.br/biblioteca/TN_STO_299_1690_37857.pdf DOI: https://doi.org/10.14488/ENEGEP2019_TN_STO_299_1690_37857
Ribeiro, N., Junior, L., & Goncalves, L. (2016). O desenvolvimento prático do aluno de engenharia de produção - aplicação de metodologia ativa no ciclo básico. Anais do Encontro Nacional de Engenharia de Produção, Enegep, 1-11. http://www.abepro.org.br/biblioteca/TN_STO_235_368_29427.pdf
Souza, M. C., de., Franco, M. L., Souza, A. O., Novais, A. F. O., & Marquez, J. A. R. (2019). Beer game: jogo empresarial como método de aprendizagem no ensino superior. Brazilian Journal of Development, 5(12), 31865-31879 https://brazilianjournals.com/index.php/BRJD/article/view/5568/5050 DOI: https://doi.org/10.34117/bjdv5n12-271
Souza, T. S., de., Carvalho, F. L. S., de., Gomes, T. C., & Servare, M. W. J., Jr. (2022). Aplicação do proknow-c para seleção e análise de um portfólio bibliográfico sobre aplicação dos recursos da tecnologia 4.0. Gestão E Desenvolvimento Em Revista, 8(2), 68–89. https://doi.org/10.48075/gdemrevista.v8i2.27849 DOI: https://doi.org/10.48075/gdemrevista.v8i2.27849
Thiel, G. G., Ensslin, S. R., & Ensslin, L. (2017). Street lighting management and perfomance evaluation: opportunities and challenges. Lex Localis, 15(2), 303-328. https://www.researchgate.net/publication/317024328_Street_Lighting_Management_and_Performance_Evaluation_Opportunities_and_Challenges DOI: https://doi.org/10.4335/15.2.303-328(2017)
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2022 Brazilian Journal of Production Engineering
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
Atribuição 4.0 internacional CC BY 4.0 Deed
Esta licença permite que outros remixem, adaptem e desenvolvam seu trabalho não comercialmente, contanto que eles creditem a você e licenciem suas novas criações sob os mesmos termos.
