Curricularización de la extensión universitaria: un análisis bibliométrico

Autores/as

  • Carla Viviane Novais Cabral de Oliveira Universidade Federal do Espírito Santo - UFES/CEUNES
  • Marielce de Cássia Ribeiro Tosta Universidade Federal do Espírito Santo - UFES/CEUNES
  • Rodrigo Randow de Freitas Universidade Federal do Espírito Santo - UFES/CEUNES

Palabras clave:

Extensión Universitaria; acreditación del plan de estudios; Graduación; Gestión pública.

Resumen

Las actividades de extensión en las universidades brasileñas existen desde 1911 basadas en la prestación de servicios. Desde entonces ha existido un compromiso por parte de profesores, estudiantes y sociedad civil organizada de tener un sólido compromiso social de la universidad con la sociedad. A tal efecto, la Ley n. 5.540/68; el Foro de Prorrectores; la Constitución Federal (1988) y la Política de Extensión Nacional (2012). A pesar de estos intentos, la extensión aún no tiene la misma importancia en la triada (docencia, investigación y extensión) en la formación académica en los cursos de pregrado. Así, con el fin de minimizar este problema, el Plan Nacional de Educación (PNE) 2014-2024 estableció que “[...] al menos el 10% (diez por ciento) del total de créditos curriculares requeridos para egresar en programas y proyectos de extensión universitaria ”. Así, el objetivo de este artículo fue realizar un análisis bibliométrico sobre el cumplimiento de esta estrategia. El análisis se realizó a partir de investigaciones bibliográficas y datos secundarios consultando la base de datos de tesis y disertaciones de la CAPES; revistas de extensión y obras publicadas en anales de sucesos. De acuerdo con el análisis bibliométrico, se puede concluir que hay poca contribución relacionada con el tema y que la acreditación trae consigo una serie de reflexiones conceptuales sobre la extensión, además de que es un desafío para las instituciones de Educación Superior. Los hallazgos indican que cada institución debe elegir la mejor estrategia de trabajo de acuerdo al nivel de conocimiento e involucramiento de la comunidad académica

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Biografía del autor/a

Marielce de Cássia Ribeiro Tosta, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES/CEUNES

Es Licenciado en Ciencias Económicas por la Universidad Federal de Viçosa (2001), Magíster en Economía Aplicada por la Universidad Federal de Viçosa (2003) y Doctor en Economía Aplicada por la Universidad Federal de Viçosa (2007). Actualmente es profesora de la Universidad Federal de Espírito Santo - CEUNES y trabaja en temas relacionados con ingeniería económica, ingeniería de sustentabilidad y economía del sector público. Es tutora del grupo PET ProdBio desde 2013. En esta institución coordinó la carrera de Ingeniería de Producción del 11/2011 al 09/2013 y del 03/2015 al 08/2016.

Rodrigo Randow de Freitas, Universidade Federal do Espírito Santo - UFES/CEUNES

Actualmente Profesor Adjunto del curso de Ingeniería de Producción con dedicación exclusiva en la Universidad Federal de Espírito Santo en el campus São Mateus, E.S. / UFES-CEUNES (2015). Doctor por el Programa de Posgrado en Acuicultura de la Fundación Universidad Federal de Rio Grande (FURG) en 2011; Maestría en Acuicultura por la Universidad Federal de Santa Catarina (2006); Especialización en Educación y Gestión Ambiental (Faculdade Saberes - 2003); y Licenciatura en Administración de Empresas: énfasis en análisis de sistemas (Facultad de Ciencias Humanísticas de Vitória - 2001). Experiencia en el área de Gestión Ambiental y Gestión Costera, Gestión de procesos y productos, análisis de cadenas productivas y Planificación Estratégica. En particular para el área de Ingeniería, se destacan varios artículos, resúmenes y proyectos realizados y en curso, por ejemplo, los proyectos: Producción de biomasa de microalgas y extracción de bioaceite; Convocatoria CNPq/VALE 05/2012 -Form-Ingeniería; Convocatoria Pública MCTI/CNPq/SPMPR/Petrobrás 18/2013 - Niñas y Jóvenes/FAPES; Estudio de viabilidad económica de pirólisis de corteza de macadamia, entre otros. (Texto proporcionado por el autor)

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Publicado

2020-07-25

Cómo citar

Novais Cabral de Oliveira, C. V., Ribeiro Tosta, M. de C., & Randow de Freitas, R. (2020). Curricularización de la extensión universitaria: un análisis bibliométrico. Brazilian Journal of Production Engineering, 6(2), 114–127. Recuperado a partir de https://periodicos.ufes.br/bjpe/article/view/30835

Número

Vol. 6 Núm. 2 (2020): Edição Especial "Gestão Pública" (Julho)

Sección

GESTIÓN PÚBLICA

Licencia

Derechos de autor 2020 Brazilian Journal of Production Engineering - BJPE

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