Vol. 1 No. 1 (2016): Colóquio de Estudos Linguísticos

Published: 15-08-2016

Full Issue

• CADERNO DE RESUMOS DO COLÓQUIO (Português (Brasil))

Expediente

• Expediente

  Guilherme Brambila

  4-5

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Sumário

• Sumário

  Guilherme Brambila

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Apresentação

• Apresentação

  Guilherme Brambila

  8-9

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Resumos

• A TRANSITIVIDADE NA PERSPECTIVA FUNCIONALISTA DA LINGUAGEM: UMA ANÁLISE DE NOTÍCIAS SOBRE VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER

  Bruna de Souza Zen

  12-13

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• A EXPRESSÃO DO SUJEITO PRONOMINAL EM CORRESPONDÊNCIAS CAPIXABAS DO SÉCULO XX: UMA ANÁLISE COMPARATIVA

  Caroliny Batista Massariol

  14-15

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• A CONCORDÂNCIA NOMINAL DE NÚMERO: UM OLHAR VARIACIONISTA SOBRE A FALA DE VITÓRIA/ES

  Juliana Rangel Scardua

  16-17

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• CONSTRUÇÕES COM VERBO-SUPORTE TER: UMA DESCRIÇÃO PARA PROCESSAMENTO AUTOMÁTICO DE LINGUAGEM NATURAL

  Liliane Alves Malacoski

  18

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• AMARILDO E PATER: A TRANSITIVIDADE NAS CHARGES NA PERSPECTIVA FUNCIONALISTA DA LINGUAGEM

  Nélly Blanco e Silva

  19-20

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• A TRANSITIVIDADE ORACIONAL: ANÁLISE DE VERBOS CODIFICADORES DE OBJETOS COM MUDANÇAS FÍSICAS EM MANCHETES JORNALÍSTICAS

  Raquel Frontelmo da Silva

  21

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• ANÁLISE FONÉTICO-FONOLÓGICA DO SOM RETROFLEXO DESVOZEADO /tʂ ̸ NO QUÉCHUA DE MOYA-PERU

  Rosario del Pilar Vila

  22

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• A INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA POLARIZAÇÃO DISCURSIVA ENTRE “COXINHAS” E “PETRALHAS”

  Anna Maria Martins Souza

  23-24

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• A CONSTRUÇÃO/RECONSTRUÇÃO DO OBJETO DE DISCURSO “DILMA ROUSSEFF” NO CENÁRIO NACIONAL: UM ESTUDO DE REPORTAGENS DAS REVISTAS VEJA E CARTA CAPITAL

  Bharbara Bonelle de Sousa

  25

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• ANÁLISE CRÍTICA DE SENTENÇAS CONDENATÓRIAS EM CASOS DE VIOLÊNCIA DOMÉSTICA CONTRA MULHER NO CENÁRIO CAPIXABA

  Jéssica Cabral Ortega

  26-27

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• A CONSTRUÇÃO DE IMPLICATURAS NO GÊNERO CHARGE: UM ESTUDO DE CRIAÇÕES DE AMARILDO

  Karlla Cristina Trindade

  28

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• ESTUDO DO INTERDISCURSO, DA CENOGRAFIA E DO ETHOS NO DISCURSO PUBLICITÁRIO DO MCDONALD’S

  Letícia da Silva Lemos

  29

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• TEATRO DOCUMENTÁRIO COMO TRAVESSIA DO SUJEITO FEMININO: DA MARGEM AO CONTRATO COMUNICACIONAL CÊNICO

  Mariana Pinter Chaves

  30

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• A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DE CUSTODIADOS NO ESPAÇO ESCOLAR DA PENITENCIÁRIA DE SEGURANÇA MÉDIA DE COLATINA

  Maruza Brasil Boone

  31-32

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• OS ATOS DE FALADE (DES)CORTESIA DA PERSONAGEM FEMININA NA GRAPHIC NOVEL PERSÉPOLIS

  Mayra Duarte Figueira

  33

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• A REPRESENTAÇÃO SOCIAL DO ESTUPRO COLETIVO NAS NOTÍCIAS E NOS COMENTÁRIOS DOS JORNAIS EXTRA/GLOBO

  Sheila da Silva Carriço

  34-35

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• A SUBJUGAÇÃO DA MULHER NA SOCIEDADE: CONSEQUÊNCIAS DO DISCURSO MACHISTA NAS REDES SOCIAIS

  Tamiris Demoner

  36-37

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• CULTURA SURDA E TRANSCULTURALIDADE: A QUESTÃO DA IDENTIDADE NA COMUNIDADE SURDA DA GRANDE VITÓRIA

  Adriana Gomes Bandeira

  38

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• O LIVRO DIDÁTICO NUMA RELAÇÃO DIALÓGICA: AS ATIVIDADES DE INTERPRETAÇÃO E COMPREENSÃO TEXTUAL COMO PRÁTICAS DISCURSIVAS

  Aline Maioli Moyses

  39-40

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• NOVOS LETRAMENTOS DIGITAIS: A CONSTRUÇÃO DE ARGUMENTOS EM TEXTOS ESCRITOS

  Anabell Santos Belarmino

  42

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• ABORDAGEM HÍBRIDA NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE INGLÊS: INTEGRANDO AS NOVAS TECNOLOGIAS

  Ana Rachel Macêdo Mendes

  41

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• A EDUCAÇÃO POR MEIO DAS LÍNGUAS ESTRANGEIRAS EM UMA COMUNIDADE CARENTE DO ESPÍRITO SANTO: UMA INVESTIGAÇÃO CRÍTICA

  Camila Oliveira Fonseca

  43-44

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• ENSINO DE LÍNGUA INGLESA NA ESCOLA PÚBLICA SOB A ÓTICA DOS MULTILETRAMENTOS: CONCEITOS, DESAFIOS E POSSIBILIDADES

  Ewerton Martins Fonseca

  45-46

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• A PRODUÇÃO DE HIPERCONTOS NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO: CONTRIBUIÇÕES DA PRÁTICA MULTILETRADA

  Geilson Silva Costa

  47-48

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• A PRODUÇÃO DE TEXTOS NA “ERA ENEM”: SUBJETIVIDADE E AUTORIA NO CONTEXTO POLÍTICO-PEDAGÓGICO CONTEMPORÂNEO

  Guilherme Brambila

  49

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• FORMAÇÃO E PRÁTICA DOCENTE DO ENSINO DE INGLÊS NAS SÉRIES INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

  Marianna Cardoso Merlo

  50

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• EDUCAÇÃO NEOLIBERAL, ESCOLAS TECNICISTAS E ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: CONEXÕES E TENSÕES

  Marianne Vieira Guimarães

  51

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• “CLICK” EM TECNOLOGIA: UMA EXPERIÊNCIA MULTILETRADA COM ALUNOS DO ENSINO MÉDIO PÚBLICO

  Núbia Lyra Rogério

  52

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• ABORDAGENS HÍBRIDAS: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES DA WEB 2.0 NO ENSINO-APRENDIZADO DE INGLÊS NO FORMATO CLIL INVERTIDO

  Sebastião Lima

  53-54

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• A “POLINIZAÇÃO” DOS ANGLICISMOS NA LÍNGUA PORTUGUESA DO BRASIL NA ERA DIGITAL

  Uéliton Oliveira

  55-56

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