A LITERATURA INFANTO-JUVENIL E A FORMAÇÃO DO LEITOR

Autores/as

  • Francisco Aurelio Ribeiro Ufes

DOI:

https://doi.org/10.47456/contexto.v%25vi%25i.6855

Resumen

Este texto trata da conceituação de leitura e da formação do leitor, através da análise de textos literários destinados a crianças e jovens e veiculados, via de regra, pelo sistema escolar.

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Número

Núm. 7 (2000): Contexto: Revista do Departamento de Línguas e Letras e do Programa de Pós-Graduação em Letras

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Artigos

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