O imbricamento de sequências textuais na redação do Enem

o caráter injuntivo da proposta de intervenção

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47456/rctl.v19i42.47544

Palavras-chave:

Caráter injuntivo, Propostas de intervenção, Redações nota mil do Enem

Resumo

Este artigo tem como objetivo refletir sobre o caráter injuntivo (de incitação à ação) de propostas de intervenção de redações nota mil do Enem e observar as funções argumentativas que certas formas linguísticas comuns aos textos de incitação à ação assumem naqueles textos. Para isso, temos como vertente teórica principal a Linguística Textual, sobretudo os trabalhos de Adam (1992; 1999; 2008; 2011; 2019), Cavalcante e Brito (2020), Cavalcante et al. (2020), Cavalcante e Silva (2023) e Marcuschi (2002; 2008). Metodologicamente, analisamos duas redações do Enem da edição de 2022, avaliadas como nota mil e publicadas na Cartilha do participante da edição de 2023. Os resultados apontam que as propostas de intervenção apresentam traços linguísticos e enunciativos característicos de textos de incitação à ação.

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Biografia do Autor

  • Mailson Cavalcante, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

    Doutorando em Ensino (Posensino/Uern, Ufersa e IFRN). Docente da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte (Uern).

  • Ananias Silva, Universidade Federal Rural do Semi-Árido

    Docente da Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA). Doutor em Estudos da Linguagem pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Natal/RN, Brasil. 

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Publicado

11-12-2025

Edição

v. 19 n. 42 (2025): Revista (Con)Textos Linguísticos - Fluxo Contínuo

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