Argumentação discursiva em microcontos

uma proposta de ensino

Resumen

Os microcontos são textos que primam pela síntese e pela ausência de um desenvolvimento considerado clássico de acordo com a retórica aristotélica ou de acordo com as normas de produção textual. Tendo em vista essa peculiaridade, o objetivo deste artigo é discutir a argumentação sob a perspectiva discursiva. Para cumprir essa proposta foram selecionados microcontos da obra Os cem menores contos brasileiros do século XXI (2004), organizada por Marcelino Freire: “A Bíblia (special features)” de Antonio Prata; “Duelos” de Flávio Carneiro; “Mas o Rio continua lindo” de Antônio Torres. Os textos selecionados são analisados considerando-os como gêneros discursivos com a possibilidade de reconstrução na produção de sentido, explicitando sua argumentação. A multiplicidade de interpretação mobiliza os articuladores narrativos e argumentativos de cada leitor/enunciador/ escritor, colocando em funcionamento o processo discursivo dialógico na perspectiva teórico-metodológica da Análise Dialógica do Discurso (Bakhtin, 2016); Volóchinov (2017, 2019) e de autores que tratam da argumentação como Amossy (2008); (2011); Maingueneau (2006, 2008). Por serem textos breves e fragmentados possibilitam o trabalho em sala de aula, mobilizando a criatividade dos alunos pela reelaboração da narrativa com coesão e coerência, exercitando a língua viva, como propõe Bakhtin (2013).