Monumento a Fernand Deligny

Autores

DOI:

https://doi.org/10.47456/rf.rf.2133.50805

Palavras-chave:

fracasso; ensino de arte; crítica institucional; escrita performativa

Resumo

O presente texto é um exercício de escrita performativa, que traça no seu percurso um relato sobre o fracasso de dois professores de arte da rede municipal de ensino de Florianópolis (SC). Ele é disparado pela escrita de Fernand Deligny, memorável por seu trabalho em centros de educação e por sua crítica ao caráter carcerário desses. O educador, que acompanhou por mais de cinquenta anos jovens marginalizados, pensava a educação como uma forma de encontrar modos possíveis de viver em contextos excludentes. Escrever com ele é dar a ver o papel da escrita e da leitura na atuação crítica na educação, como dispositivos de apoio e cuidado. Com Deligny, o fracasso vira dança.

Biografia do Autor

  • Gabriel Bonfim, Universidade Estadual de Londrina

    Doutor em Artes Visuais pela Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), é professor colaborador do Departamento de Artes Visuais da Universidade Estadual de Londrina (UEL). Desenvolve pesquisas e práticas voltadas aos processos artísticos contemporâneos, com ênfase em performance, escrita de artista, autoficção, proposições poéticas e experimentações interdisciplinares. É mestre em Artes Visuais pela UDESC (2021), especialista em Arte-Educação pelo ISEED/FAVED (2020) e licenciado em Artes Visuais pela UEL (2019). Atuou como professor de Arte na rede estadual de ensino do Paraná e de Santa Catarina, além da rede municipal de Florianópolis, com experiência nos anos iniciais e finais do Ensino Fundamental. Participou de diversas exposições nacionais e internacionais, entre as quais se destacam: Pequenas Utopias (CAIXA Cultural São Paulo, 2024), 26 Feira Tijuana de Arte Impressa (Rio de Janeiro, 2024), Jovens Artistas Catarinenses (Criciúma, 2024), Tentacular (Florianópolis, 2024), Festival Internacional de Performance FUNDO (Pelotas, 2023), Formas de Voltar para a Casa (Galeria GAIA, Campinas, 2022), Papel de Parede / Wallpaper (Studio 8123, Paris, 2022), Lambe-lambe Fáscia Latina (Florianópolis, 2021-2022) e Forma y Sonido (Uruguai, 2020).

  • Guilherme Bruschi Frizzo, Universidade do Estado de Santa Catarina

    Artista visual e professor de Arte atuante em diferentes condições de inserção (colégios regulares, colégios cívico-militares, centros de educação de jovens e adultos, sistema prisional etc). Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Artes Visuais da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC), na linha de Processos artísticos contemporâneos, com bolsa PROMOP. Graduado do Curso de Licenciatura em Artes Visuais no Instituto Federal do Paraná (IFPR), Campus Palmas. Desenvolve pesquisas que partem das condições de inserção no ensino para pensar as possibilidades e negociações entre ensino, aprendizagem, arte, colaboração, liberdade, emancipação e autonomia, frente ao contexto de controle e subalternidade das escolas.

Referências

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Fundo cinza escuro. Cartaz branco com inscrião em russo no centro. Abaixo da inscrição, no cartaz, palavras rasuradas com a mesma tinda preta. Acima do cartaz, sobre o fundo cinza, logo da Farol e referência completa da edição.

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Publicado

30-12-2025

Edição

v. 21 n. 33 (2025)

Seção

Artigos

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Como Citar

BONFIM, Gabriel; FRIZZO, Guilherme Bruschi. Monumento a Fernand Deligny. Farol, [S. l.], v. 21, n. 33, p. 188–207, 2025. DOI: 10.47456/rf.rf.2133.50805. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/farol/article/view/50805. Acesso em: 3 fev. 2026.