Le educación-rizoma como potencia de vida

el entrelazamiento entre arte, comunicación y educación

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/rf.v19i29.42933

Palabras clave:

comunicação, artes, educação, tecnologias, redes

Resumen

Una educación-rizoma parte de extractos e inspiraciones de las perspectivas de Deleuze, Guattari, Certeau, Foucault, Derridà, Freire, Didi-Huberman y muchos otros intercesores teóricos que nos ayudan a dar un nuevo significado a las artes, la comunicación y la educación en una perspectiva transdisciplinar. , contextos críticos y políticos. Basado en el método de investigación con la vida cotidiana, nuestro objetivo es buscar el protagonismo, la creatividad y la innovación en la apropiación de los medios, como formas de resistencia y creación de pedagogías en redes.

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Biografía del autor/a

Cláudio Renato Zapalá Rabelo, DepCom-UFES

Profesor adjunto del Departamento de Comunicación Social de la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES) desde 2016, donde dirige el Laboratorio de Estudios de Tecnologías Creativas. También trabajó como profesor adjunto, durante cuatro años, en el Departamento de Ciencias de la Comunicación de la Universidad Federal de Santa María (UFSM-RS), donde fue líder del Centro de Estudios en Publicidad Contemporánea y Nuevos Medios. Postdoctorado en Estudios Culturales (PACC/UFRJ); Doctorado en Educación (PPGE/UFES). Magíster en Estudios Literarios (UFES, 2005). Postgrado en Marketing y Tecnologías de la Información (UFES, 2001) y Licenciado en Comunicación Social /Hab. Publicidad y Propaganda (UFES, 1999).

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Publicado

20-02-2024

Cómo citar

Rabelo, C. R. Z. (2024). Le educación-rizoma como potencia de vida: el entrelazamiento entre arte, comunicación y educación. Revista Farol, 19(29), 171–184. https://doi.org/10.47456/rf.v19i29.42933

Número

Vol. 19 Núm. 29 (2023)

Sección

Artigos

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