Uso de novas tecnologias para conscientização da população em temáticas da área de saúde
O caso do aplicativo Aedes Zero
DOI:
https://doi.org/10.30712/guara.v0i7.17523Palavras-chave:
Aedes Aegypti, Novas tecnologias, Aplicativo educativoResumo
No dia 12 de Novembro de 2015 o Ministério da Saúde decretou situação de emergência em saúde pública no Brasil, diante do aumento de casos de microcefalia, que posteriormente seriam relacionados a um surto do vírus Zika, doença transmitida pelo mosquito Aedes Aegypti. Diante desse cenário surge o Projeto de Extensão Aedes Zero, cujo foco é criar ferramentas que auxiliem
na conscientização e combate do vetor, além de contribuir para o processo de educação da população. Neste artigo iremos descrever a criação de um aplicativo educativo gratuito de tecnologia móvel sobre o mosquito Aedes Aegypti, diante dessa emergência epidemiológica existente no Brasil. O sistema foi desenvolvido utilizando o programa Intel XDK, e teve como público-alvo inicial alunos de ensino médio e superior e profissionais da atenção primária à saúde. A criação envolveu uma equipe de discentes, docentes e técnicos em educação da Universidade Federal do Espírito Santo, dentro de um projeto de extensão, e o resultado foi um aplicativo de fácil manuseio, com informações curtas e diretas e sistema de notificações que auxilia o usuário na tomada de atitudes de prevenção. A utilização de tecnologias educacionais desenvolvidas a partir do contexto dos serviços de saúde é importante para que as pessoas se interessem no uso do aplicativo e atuem como agentes de multiplicação da ferramenta. No contexto da educação e promoção à saúde, o aplicativo “Aedes Zero” cumpre sua função ao promover de forma simples, dinâmica e acessível às informações sobre prevenção e controle das arboviroses.
Downloads
Referências
ANDRADE A.W. et al. Estudos de caso de aplicativos móveis no governo brasileiro. 2013. Disponível em http://www.lbd.dcc.ufmg.br/colecoes/sbsi/2013/0070.pdf. Acesso em 18/04/2017.
BEVILACQUA, P. D. et al. Leishmaniose visceral: história jornalística de uma epidemia em Belo Horizonte. Interface - Comunicação, Saúde, Educação, 4(7):83-102, 2000.
BONOME K. S. et al. Disseminação do uso de aplicativos móveis na atenção à saúde. Anais do XIII Congresso Brasileiro em Informática em Saúde – CBIS 2012, 2012. Disponível em http://docplayer.com.br/4167438-Disseminacao-do-uso-de-aplicativos-moveis-na-atencao-a-saude.html. Acesso em 11/07/2016.
BRASIL, Ministério da Educação. Pacto da educação brasileira contra o Zika. Programa de Enfrentamento ao Zika, 2016.
CENTRO REGIONAL DE ESTUDOS PARA O DESENVOLVIMENTO DA SOCIEDADE DA INFORMAÇÃO (CETIC.BR.). TIC Governo Eletrônico 2015: órgãos públicos federais e estaduais. Acesso em: 12 de Abril de 2017.
COIMBRA JR C. E. A (Orgs). Críticas e atuantes: ciências sociais e humanas em saúde na América Latina. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2005.
DURAN, E. C. M. e COCCO M. I. M. Software educativo sobre diabetes mellitus para profissionais de saúde: etapas de elaboração e desenvolvimento. Revista Latino-Americana de Enfermagem, 2003, jan-fev, 104-107p.
FUNDAÇÃO GETÚLIO VARGAS. 27ª Pesquisa Anual do Uso de TI. São Paulo, 2016. Disponível em http://eaesp.fgvsp.br/sites/eaesp.fgvsp.br/files/pesti2016gvciappt.pdf Acesso em 18/04/2017.
JONASSEN, D. Designing constructivist learning environments. In: REIGELUTH, C. M. (Ed.) Instructional Theories and Models. Mahwah: Lawrence Erlbaum, 1998.
JUCÁ, S. C. S. A relevância dos softwares educativos na educação profissional. Revista Ciência & Cognição, 2006, vol 8, 22-28p.
SILVA, A. C. A. Dimensões do sucesso e fracasso escolar: estudo dirigido à infância. Dissertação de Mestrado, Programa de Pós-Graduação em Educação, UNICAMP, 2003. 166p. 170
STRUCHINER M. et al. Novas tecnologias de informação e educação em saúde diante da revolução comunicacional e informacional. In: MINAYO, MCS., and COIMBRA JR, C. E. A. (Orgs.) Críticas e atuantes: ciências sociais e humanas em saúde na América Latina [online]. Rio de Janeiro: Editora FIOCRUZ, 2005.
VALENTE, J. A. Porque o computador na educação. In: VALENTE, J. A. (Org.) Computadores e Conhecimento: repensando a educação. Campinas: Gráfica Central da Unicamp, 1993.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2017 Revista Guará

Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International License.
Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:
- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).