Atividades desenvolvidas no Parque estadual da cachoeira da fumaça com alunos do ensino fundamental

Resumo

A utilização dos espaços não-formais de educação é considerada como um meio de aprendizagem potencial para o processo de aprendizagem. Para isso, é essencial o reconhecimentos das práticas aplicadas em cada local visitado. O objetivo deste estudo foi o de analisar as atividades desenvolvidas no Parque Estadual da Cachoeira da Fumaça com alunos de Ensino Fundamental a partir do acompanhamento das mesmas para, posteriormente, descrevê-las. Para isso, foram acompanhados três grupos de estudantes visitantes da Unidade de Conservação. Para a análise das atividades, foi utilizado um roteiro estruturado para a observação das mesmas. A partir dos acompanhamentos realizados, verificou-se a presença de três atividades fixas: palestra, flanelógrafo e trilha interpretativa, variando de acordo com as condições climáticas, tempo de estadia no local e preferências dos responsáveis pela visita. A palestra é utilizada como um meio de possibilitar aos alunos um conhecimento inicial sobre a Unidade de Conservação, o trabalho desenvolvido neste espaço, assim como sua importância. O flanelógrafo é apontado como uma atividade complementar a palestra, trazendo itens presentes no local oportunizando uma visão geral do Parque Estadual da Cachoeira da Fumaça. A trilha interpretativa, por sua vez, é uma atividade que possibilita aos alunos a aproximação dos mesmos com o ambiente natural, reconhecendo sua importância, assim como a de seus componentes.

Palavras-Chave: Atividades práticas. Espaços não-formais de educação. Parque Estadual da Cachoeira da Fumaça.