Os patrimônios culturais da escola da ciência, biologia e história (ECBH)
uma experiência no ensino de história
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i14.39044Palabras clave:
História local. Patrimônio Cultural. Identidade e Memória. Escola da Ciência Biologia e História (ECBH).Resumen
Este artigo trata da realização da experiência de estágio no semestre 2022/1, na Escola da Ciência Biologia e História (ECBH), especificamente no acervo histórico e museológico, principalmente dos patrimônios culturais material e imaterial, focalizando na história capixaba. Teoricamente baseia-se no pensamento de Abreu (2015) e Davallon (2015) para pensar o patrimônio cultural. Discute, ainda, a construção de identidade (HALL, 2014), memória (HALBWACHS,1990) e o ensino de história local (SCHMIDT; GARCIA, 2005). Para isso, faz um percurso do processo de patrimonialização no Brasil, abordando as práticas educativas realizadas na Escola da Ciência Biologia e História (ECBH), com intuito de vivenciar a valorização da memória e da história local, na possibilidade de favorecer o sentimento de pertencimento do indivíduo em relação ao lugar onde vive.
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Citas
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