A pedagogia da alternância na França: de uma discreta experiência a institucionalização na educação profissional
DOI :
https://doi.org/10.47456/krkr.v3i4.33617Résumé
O artigo trata da Pedagogia da Alternância desenvolvida na França. Por meio de revisão bibliográfica foi possível identificar três momentos da Alternância neste país. A primeira experiencia com a Alternância, de caráter popular, baseado na organização dos movimentos sociais e da Igreja Católica; o início do processo de institucionalização e por fim desde os anos 80 até momento atual onde a alternância é identificada como uma via pedagógica primordial para o ingresso no mercado de trabalho. A Alternância é um conceito em processo de evolução e atualmente se constitui como o caminho de excelência para a Educação Profissional na França.
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