DIMENSIÓN TÉCNICO-OPERATIVA EN LA FORMACIÓN DEL ASISTENTE SOCIAL EN LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA

Autores/as

  • Jheninffer Figueiredo Universidad Federal de Pará
  • Reinaldo Nobre Pontes Universidad Federal de Pará
  • Karina Camille Marques Cezar Universidad Federal de Pará
  • Olga Tabaranã Universidad Federal de Pará

DOI:

https://doi.org/10.47456/argumentum.v15i2.34158

Resumen

Este trabajo introduce, de manera introductoria, el tema de la dimensión técnico-operativa en el contexto de la formación profesional en Trabajo Social, con el objetivo de identificar cómo la figura temática en la producción científica del Trabajo Social en las dos universidades más importantes del norte región (UFPA y UFAM). La base empírica del análisis. Estos fueron los resultados de un relevamiento bibliográfico (estado del arte) realizado en la base de datos de tesis y disertaciones de CAPES. Concluimos, por el momento, que los temas que aborda este trabajo tienen una expresividad tímida en el universo de la investigación científica producida en el área del conocimiento del Trabajo Social y son aún más escasos en las instituciones públicas federales en lo que concierne a la producción en los cursos de posgrado de ambas IES del norte, con mayor atención a la incipiente producción académica sobre los temas de la UFPA.

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Biografía del autor/a

Jheninffer Figueiredo, Universidad Federal de Pará

Estudiante de pregrado en Trabajo Social en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Federal de Pará. Becario y miembro del Grupo de Estudio, Investigación y Extensión en Trabajo Social y Política Social en la Amazonía (GEPSS)

Reinaldo Nobre Pontes, Universidad Federal de Pará

Trabajador Social, Doctora en Sociología por la Universidad Complutense de Madrid. Profesor Asociado 1 de la Facultad de Trabajo Social y del Programa de Postgrado en Trabajo Social de la Universidad Federal de Pará. Coordinador del Programa de Postgrado en Trabajo Social de la UFPA y del Grupo de Estudios, Investigación y Extensión en Trabajo Social y Política en la Amazonía ( GEPSS).

Karina Camille Marques Cezar, Universidad Federal de Pará

Trabajadora Social, Especialista en Gestión y Planificación de Políticas Públicas por ESAMAZ. Estudiante de maestría del Programa de Postgrado en Trabajo Social - PPGSS / ICSA / UFPA y miembro del Grupo de Estudio, Investigación y Extensión en Trabajo Social y Políticas Sociales en la Amazonía - GEPSS / PPGSS / UFPA

Olga Tabaranã, Universidad Federal de Pará

Asistente social. Estudiante de doctorado del Programa de Posgrado en Trabajo Social de la Universidad Federal de Pará (PPGSS / UFPA). Máster en Trabajo Social por la UFPA. Miembro del Grupo de Estudio, Investigación y Extensión en Trabajo Social y Política Social en la Amazonía (GEPSS). Actualmente es Consejera / Presidenta del Consejo Regional de Trabajo Social (CRESS) 1a Región (Gestión 2020-2023)

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Publicado

29-08-2023

Cómo citar

Matos de Figueiredo, J. P., Nobre Pontes, R., Cezar, K. C. M., & Tabaranã Silva, O. M. (2023). DIMENSIÓN TÉCNICO-OPERATIVA EN LA FORMACIÓN DEL ASISTENTE SOCIAL EN LA PRODUCCIÓN ACADÉMICA. Argumentum, 15(2), 138–148. https://doi.org/10.47456/argumentum.v15i2.34158

Número

Vol. 15 Núm. 2 (2023): A pós-graduação brasileira e a internacionalização do ensino superior

Sección

Temas Livres

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