NR 17 in the academic context: applied in technical education

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47456/bjpe.v7i1.33772

Keywords:

ergonomics, professional education, technical education

Abstract

The interdisciplinary nature of ergonomics makes it remarkably applicable to various fields that involve human performance. Education is a field in which ergonomics can make a significant contribution, but the application of educational ergonomics receives only limited attention. Thus, the objective of the present study was to analyze the ergonomic risks, of state employees (teachers, administrative) and outsourced workers (general services assistant, security guards) of a medium level technical professional education institution, in order to contribute to the organization and/or ergonomic reorganization in the educational environment. Quantitative semi-structured electronic questionnaires were conducted in the form of individual interviews, for server and outsourced groups. Subsequently, the intervention in the educational environment involved a course on educational ergonomics, applied to the group of students, in addition to an educational campaign - Webinar. The results showed, in general, the levels of discomfort/pain classified as moderate and intense, based on the questionnaires answered by the servers and outsourced workers. It was also noted the students' lack of knowledge regarding educational ergonomics and related areas. In conclusion it is necessary that educational and ergonomic intervention and greater teacher-student-educational environment interaction in the universe of ergonomics.

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Author Biographies

Rômulo Maziero, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - IFES

Doutorando em Engenharia Mecânica (Área de Concentração: Engenharia de Manufatura e Materiais) pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Mecânica - PPGMEC da Escola de Engenharia - Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, mestrado em Engenharia Metalúrgica e de Materiais (Área de Concentração: Propriedades Físicas e Químicas dos Materiais) pelo Programa de Pós-Graduação em Engenharia Metalúrgica e de Materiais - PROPEMM do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - IFES (2015), aperfeiçoamento em Tecnologia Educacional pelo IFES (2018), graduação em Engenharia Industrial - Madeira pela Universidade Federal do Espírito Santo - UFES (2013), Técnico em Mecânica com ênfase em Manutenção pelo Centro Federal de Educação Tecnológica do Espírito Santo - CEFET-ES, atual IFES (2005) e Profissionalizante em Mecânica de Manutenção pela Fundação Educacional Dr. Hildo Garcia - FEDHG, atual Centro Estadual de Educação Técnica Talmo Luiz Silva - CEET Talmo Luiz Silva (2003). Membro do grupo de pesquisa do IFES - campus São Mateus: Materiais e Processos de Fabricação Mecânica - MPFM. Atuou como professor do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - IFES (campus São Mateus) nos cursos Integrado, Concomitante e Engenharia Mecânica e no Centro Universitário de Maringá - UniCesumar nos cursos de Engenharia de Produção e Administração.

Frederico da Silva Fortunato, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Espírito Santo - IFES

Possui doutorado em Biotecnologia pela Rede Nordeste de Biotecnologia - RENORBIO / UFES (2014), mestrado em Agroquímica pela Universidade Federal de Viçosa/ UFV (2001) realizado no Bioagro, graduação em Farmácia pela Faculdade de Farmácia e Bioquímica do Espirito Santo (1992), graduação em Direito pela Faculdade Casa do Estudante (2020) e Formação Pedagógica de Docente em Química (2020). É professor do Ensino Básico Técnico e Tecnológico (EBTT) do Instituto Federal do Espírito Santo (Ifes/2010) ministrando atualmente aulas nos cursos de Licenciatura em Química, Bacharelado em Química Industrial, Engenharia Mecânica e curso Técnico em Química nas áreas de Bioquímica, Biotecnologia, Química, e Direito e Ética, bem como, coordenador da pós-graduação em Ensino de Ciências, Saúde e Ambiente (ENCISA), do Ifes campus Aracruz/ES.

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Published

2021-02-05

How to Cite

Maziero, R., & Fortunato, F. da S. . (2021). NR 17 in the academic context: applied in technical education. Brazilian Journal of Production Engineering, 7(1), 1–16. https://doi.org/10.47456/bjpe.v7i1.33772

Issue

Vol. 7 No. 1 (2021): Número Regular (Janeiro - Março)

Section

ENGINEERING LABOUR

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Copyright (c) 2021 Brazilian Journal of Production Engineering - BJPE

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