El uso de Otto Diy como herramienta pedagógica en las escuelas: integrando la programación y las materias varias

Autores/as

  • Kayky Bittencourt Santana Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia - IFBA - Feira de Santana https://orcid.org/0009-0008-3951-2536
  • América Alves de Almeida Silva Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia - IFBA - Feira de Santana https://orcid.org/0009-0001-8837-743X
  • Rafaela Rodrigues Santos Souza Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia - IFBA - Feira de Santana https://orcid.org/0009-0000-9039-9067
  • Luan Diego de Lima Pereira Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia - IFBA - Feira de Santana

DOI:

https://doi.org/10.47456/bjpe.v10i2.43902

Palabras clave:

Otto DIY, Educación Tecnológica, Robótica Educativa

Resumen

El constante avance de la tecnología ha generado una creciente demanda de habilidades de programación, resaltando la importancia de la educación tecnológica en el contexto pedagógico actual. Este artículo aborda esta temática, ofreciendo un análisis sobre la inserción de la robótica educativa en la educación. Se destaca a Otto DIY como una solución viable para integrar la robótica en el entorno educativo. La investigación se basó en fuentes especializadas, citas de profesionales reconocidos y análisis de sitios web enfocados en robótica y programación. Los resultados respaldan la importancia y la eficacia del enfoque propuesto. Se concluye que la robótica educativa representa una oportunidad única e innovadora en el panorama educativo contemporáneo, reforzando la necesidad de su adopción para preparar a los estudiantes para los desafíos del futuro tecnológico.

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Biografía del autor/a

Kayky Bittencourt Santana, Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia - IFBA - Feira de Santana

Estudante do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação do Instituto Federal da Bahia campus Feira de Santana.

América Alves de Almeida Silva, Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia - IFBA - Feira de Santana

Estudante do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação e Concluinte do curso Técnico em Redes de Computadores do Instituto Federal da Bahia campus Feira de Santana.

Rafaela Rodrigues Santos Souza, Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia - IFBA - Feira de Santana

Estudante do curso de Bacharelado em Sistemas de Informação do Instituto Federal da Bahia campus Feira de Santana e Técnica em Zootecnia formada pelo Centro Territorial de Educação Profissional do Vale do Jiquiriçá.

Luan Diego de Lima Pereira, Instituto Federal de Ciências e Tecnologia da Bahia - IFBA - Feira de Santana

Graduado e Mestre em Engenharia Elétrica. Docente do Ensino Básico Técnico e Tecnológico do Instituto Federal da Bahia campus Feira de Santana.

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Publicado

2024-04-09

Cómo citar

Santana, K. B., Silva, A. A. de A., Souza, R. R. S., & Pereira, L. D. de L. (2024). El uso de Otto Diy como herramienta pedagógica en las escuelas: integrando la programación y las materias varias. Brazilian Journal of Production Engineering, 10(2), 45–53. https://doi.org/10.47456/bjpe.v10i2.43902

Número

Vol. 10 Núm. 2 (2024): Edición regular (abril - junio) *Artículos de publicación Flujo continuo*

Sección

EDUCAÇÃO EM ENGENHARIA

Licencia

Derechos de autor 2024 Brazilian Journal of Production Engineering

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