Jóvenes investigadores/artistas/docentes

roles protagónicos desde la universidad

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.43998

Palabras clave:

Arte decolonial, Arte Contemporaneo, Juventud, Enseñar Arte , Universidad

Resumen

Este artículo consiste en un informe sobre el Congreso de Jóvenes Investigadores/Artistas/Docentes realizado en el XV Seminario de Enseñanza del Arte de Capixaba. El panel da voz al poder de los estudiantes con la participación de finalistas y egresados ​​de la Licenciatura en Artes Visuales de la Ufes: Jaíne Muniz, Matheusa Moreira, Geisa da Silva y Henrique Tavares. Los cuatro ponentes trajeron relatos de experiencias, destacando el entrelazamiento de su experiencia en la Ufes y las prácticas en el circuito del arte, en la escuela y en la educación extraescolar. Todas las trayectorias se basan en la construcción de protagonismos bajo un sesgo decolonial (en la comprensión de Grada Kilomba), articulado como una respuesta a la flagrante desigualdad de representación de las minorías dentro del campo del arte.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Ananda Carvalho, UFES

Profesora adjunta del Departamento de Artes Visuales de la Universidad Federal de Espírito Santo (UFES) y curadora; Doctor y Máster en Comunicación y Semiótica por la PUC-SP. Actualmente realiza un posdoctorado en Estudios de Arte Contemporáneo en la UFF. Su área de investigación se centra en el arte contemporáneo con énfasis en la curaduría, las historias y los procesos de creación de exposiciones. Es coordinadora de la Plataforma de Curación [que engloba las actividades del proyecto de extensión Procesos de Creación en Curación y del grupo de investigación Curación y Arte Contemporáneo (CNPq/UFES)]. Coordinó la Galería de Arte Espacial Universitaria (Gaeu-Ufes) y la Galería de Arte e Investigación (GAP-Ufes). Su investigación doctoral (apoyada por una beca del CNPq) se centró en procedimientos curatoriales en exposiciones de arte contemporáneo. En su investigación de maestría (con el apoyo de una beca del CNPq), estudió producciones brasileñas contemporáneas que incorporan las confluencias entre documental y videoarte. Desde 2009 escribe, investiga y produce curadores cubiertos por instituciones públicas y privadas, en galerías comerciales y espacios independientes. Sus curadurías incluyen Mujeres Artistas en la Colección Ufes (Gaeu, 2023), Impermanência (Casa Porto das Artes Plásticas, Vitória-ES, 2021) e Instauração (Sesc Belenzinho, SP, 2017). Desarrolló seguimiento crítico de proyectos en varias instituciones (como Paço das Artes y MIS-SP) y fue crítica invitada del proyecto A HISTÓRIA DA _RTE (Rumos Itaú Cultural, 2015-2016).

Citas

ANJOS, Moacir dos. Arte brasileira e crise da representação. In: PESSOA, Fernando (org.). Encontros com a Arte Contemporânea. Vila Velha, ES: Museu Vale, 2018.

ARAÚJO, Aldevane de Almeida. Educação decolonial e antirracista: a importância do pensamento fanoniano. Revista Eletrônica Discente História, Cachoeira, v. 7, n. 14. CAHL, UFRB, 2020, pp. 241-255.

KILOMBA, Grada. Memórias da plantação: episódios de racismo cotidiano. Rio de Janeiro: Cobogó, 2019.

MOREIRA, Matheusa. Jovens Pesquisadores/Artistas/Professores. 3a. Conferência no XV Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte.Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 31 ago. de 2023.

MOREIRA, Matheusa. Objeto não identificado. [Texto sobre o vídeo apresentado na disciplina Vídeo 1, ministrada pela Profa. Ananda Carvalho]. 2022.

MORESCHI, Bruno. A História d_ Arte. [panfleto com resultados de pesquisa]. São Paulo: Itaú Cultural, 2017. Disponível em :<https://brunomoreschi.com/Historia-da-_rte>. Acesso em: 06 mai 2023.

MUNIZ, Jaíne. Jovens Pesquisadores/Artistas/Professores. 3a. Conferência no XV Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 31 ago. 2023a.

MUNIZ, Jaíne. Chamado à Não-humanidade. 2023b. Disponível em: <https://naohumana.wixsite.com/jainemuniz/chamado-%C3%A0-n%C3%A3o-humanidade>. Acesso em: 19 set. 2023.

MUNIZ, Jaíne. quantas vezes quis morrer quando não pude falar?. 2019. Disponível em: <https://naohumana.wixsite.com/jainemuniz/quantas-vezes-quis-morrer>. Acesso em: 19 set. 2023.

ROSA, Tatiana Gomes. Arte como caminho de busca para a humanidade negada: Ku Sanga como estratégia para me reelaborar nessa existência. In: ALVES, Lindomberto Ferreira; RAMOS, Phoebe Degobi. Arte | Ética | Crítica | Escritura: que nenhuma voz da realidade humana seja empurrada para baixo do silêncio da história - Tomo I. Vitória-ES: Ed. dos Autores, 2023.

SILVA, Geisa da. Jovens Pesquisadores/Artistas/Professores. 3a. Conferência no XV Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 31 ago. 2023.

TAVARES, Henrique. Jovens Pesquisadores/Artistas/Professores. 3a. Conferência no XV Seminário Capixaba sobre o Ensino da Arte. Vitória: Universidade Federal do Espírito Santo, 31 de Agosto de 2023.

Capa da edição de número trinta. Detalhe de pintura a óleo com fortes pinceladas em azul na parte inferior e branco na superior. Sobre o azul, letras formam palavras indistintas.

Descargas

Publicado

27-08-2024

Cómo citar

Carvalho, A. (2024). Jóvenes investigadores/artistas/docentes: roles protagónicos desde la universidad. Farol, 20(30), 57–70. https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.43998

Número

Vol. 20 Núm. 30 (2024)

Sección

Seção Temática

Licencia

Derechos de autor 2024 Ananda Carvalho

Creative Commons License

Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.

Los autores de los trabajos enviados a Revista Farol autorizan su publicación en soporte físico y electrónico, únicamente con fines académicos, y podrán ser reproducidos siempre que se cite la fuente. Dan fe de su originalidad, autoría y originalidad.