Dialogues urgents dans l’enseignement de l’art

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44137

Mots-clés :

Enseignement de l’art, Décolonialité , Intersectionnalités

Résumé

Le XVe Séminaire Capixaba sur l'enseignement de l'art a proposé le thème « Dialogues urgents », visant à promouvoir des réflexions sur l'enseignement de l'art décolonial, reconnaissant et légitimant ainsi les pratiques éducatives intersectionnelles dans l'art. L'événement s'est déroulé du 29 au 31 août 2023, au Cine Metropolis et à l'Auditorium du Centre des Arts, de l'Université Fédérale d'Espírito Santo, avec la participation de plus de 300 personnes circulant à travers les conférences et les séances de communication. Cet article présente des réflexions sur les apports des débats suscités par l’événement aux pratiques éducatives en art qui privilégient l’enseignement de l’art décolonial.

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Bibliographies de l'auteur

Adriana Rosely Magro, UFES

Il est titulaire d'un diplôme en éducation artistique de l'Université d'État de Londrina (2002), d'une spécialisation en histoire de l'art : modernité et post-modernité (2003), d'une maîtrise en éducation de l'Universidade do Oeste Paulista (2006) et d'un doctorat en Formation de l'Université fédérale d'Espírito Santo (2010). Elle a effectué un stage de doctorat à l'Université Sapienza di Roma (2009). Elle est actuellement professeur associé II à l'Université fédérale d'Espírito Santo. Elle a de l'expérience dans le domaine des arts, avec une spécialisation en arts, travaillant principalement sur les thématiques suivantes : éducation non formelle, éducation artistique, sémiotique greimasienne, enseignement des arts visuels et des arts plastiques.

Larissa Fabrício Zanin, UFES

Il est diplômé en arts visuels de l'Université fédérale d'Espírito Santo (2004), d'une maîtrise en histoire (2007) et d'un doctorat en éducation de l'Université fédérale d'Espírito Santo (2012). Elle est actuellement professeur assistant au département d'arts visuels de l'Université fédérale d'Espírito Santo, chercheuse au GEPEL et directrice du Centre des Arts. Elle a été tutrice dans le programme de formation pédagogique Conexões Cultura de 2015 à 2020. Elle a de l'expérience dans le domaine des arts, avec un accent sur la sémiotique, la culture visuelle, la photographie, travaillant principalement sur les sujets suivants : enseignement des arts, culture visuelle. , identité et subjectivations.

Maira Pego de Aguiar, UFES

Il est titulaire d'un diplôme en éducation artistique de l'Université fédérale d'Espírito Santo (1992), d'une maîtrise (2004) et d'un doctorat (2010) en éducation également de l'Université fédérale d'Espírito Santo. Professeur à l'Ufes depuis 2013, travaillant au Département d'art et de théorie musicale du Centro de Artes. Coordinateur des cours de Licence en Arts Visuels Complets et du soir de 2016 à 2020. Coordinateur de Pibid Artes Visuais Ufes de 2017 à 2020. Tuteur de PET Conexões Cultura Ufes avis de sélection 2020. Directeur adjoint du Centre des Arts/Ufes. Il possède de l'expérience dans le domaine de l'éducation, avec un accent sur la formation des enseignants et l'enseignement des arts.

Références

ADICHIE, Chimamanda Ngozi. O Perigo de uma história única. São Paulo: Companhia das letras, 2019.

SIMÕES, Alessandra. A hora e a vez do “decolonialismo” na arte brasileira. Revista Visuais. Campinas, PPGA – Unicamp, nº12, V.7, 2021. Disponível em: https://doi.org/10.20396/visuais.v7i1.15657

MOURA, Eduardo Junio Santos. Des/obediência docente na de/colonialidade da arte/educação na América Latina. Revista Gearte, Porto Alegre. V.6, n.2, p 313-325, maio/ago, 2019. Disponível em: http://seer.ufrgs.br/gearte.

Capa da edição de número trinta. Detalhe de pintura a óleo com fortes pinceladas em azul na parte inferior e branco na superior. Sobre o azul, letras formam palavras indistintas.

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Publiée

27-08-2024

Comment citer

Magro, A. R., Zanin, L. F., & Aguiar, M. P. de. (2024). Dialogues urgents dans l’enseignement de l’art. Farol, 20(30), 21–32. https://doi.org/10.47456/rf.v20i30.44137

Numéro

Vol. 20 No 30 (2024)

Rubrique

Seção Temática

Licence

© Adriana Rosely Magro, Larissa Fabrício Zanin, Maira Pego de Aguiar 2024

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