Militarización de los territorios escolares: el desempeño de la CIPOE en las escuelas de grande Belém durante la pandemia

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.47456/geo.v1i32.35290

Palabras clave:

Biopoder, Mecanismo de seguridad, Territorio

Resumen

La vigilancia realizada por la Companhia de Polícia Escolar Independente (CIPOE), unidad de la Policía Militar, es una realidad en las escuelas de la Gran Belém. Sus prácticas de gestión y control territorial forman el tema de esta investigación, que pretende analizarlas por medio de los registros disponibles en sus canales oficiales de difusión en las redes sociales, especialmente en Facebook. Como procedimientos metodológicos, hemos recurrido a la literatura especializada, a la catalogación de los registros y a la clasificación de las prácticas desarrolladas por la CIPOE en el período pandémico, agrupando los datos en seis categorías de acción. Luego, procedimos con el análisis de acuerdo con el marco teórico que tomamos como soporte. Como resultado, tuvimos la elaboración de un cuadro y la catalogación de varios extractos de las publicaciones de la compañía. Concluimos que la CIPOE continúa realizando rondas en las escuelas, expandiendo las disputas sobre el control del territorio a partir de prácticas de militarización del espacio escolar.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Leildo Dias Silva, Secretaria de Estado da Educação do Pará (SEDUC)

Professor de Geografia na Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC/PA). Mestre em Planejamento do Desenvolvimento pelo Núcleo de Altos Estudos Amazônicos (NAEA), da Universidade Federal do Estado do Pará (UFPA), Campus Belém. Graduado em Licenciatura em Geografia e Técnico em Geodésia e Cartografia, ambos pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará (IFPA), Campus Belém. Técnico/profissionalizante em Formação de Professores em Nível Médio Modalidade Normal pelo Centro Educacional Monte Castelo. Atuo principalmente pesquisando os seguintes temas: produção e controle do território pela segurança pública, pelas suas instituições e pelos seus agentes; segurança pública como paradigma de governo. Nos últimos dois anos, como professor da educação básica, tenho, também, me interessado pelo diálogo envolvendo o tema do Ensino em Geografia. Tenho experiência na docência e na elaboração de mapas.

Citas

[Omitido para avaliação], 2020. 166 p. (Mestrado, interdisciplinar) — Núcleo de Altos Estudos da Amazônia (NAEA), Universidade Federal do Pará (UFPA). [URL omitida para avaliação]

[Omitido para avaliação]; [Omitido para avaliação]. Terra Livre, [omitido para avaliação] 2020. [URL omitida para avaliação]

FOUCAULT, Michel. A arqueologia do saber. Tradução de Luiz Felipe Baeta Neves. 7ª ed. Rio de Janeiro: Forense Universitária, 2008.

FOUCAULT, Michel. Em defesa da sociedade: curso dado no Collège de France (1975–1976). Tradução Maria Ermantina Galvão. 1ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 1999.

FOUCAULT, Michel. Segurança, território e população: curso dado no Collège de France (1977–1978). Tradução Eduardo Brandão. 1ª ed. São Paulo: Martins Fontes, 2008.

HAESBAERT, Rogério. Do muro ao drone: novos-velhos dispositivos geográficos de segurança. In: RODRIGUES, J. N.; MONTEIRO, L. C. R. (Orgs.). Crise e reinvenção dos espaços da política. Rio de Janeiro: Consequência, 2020.

HAESBAERT, Rogério. O mito da desterritorialização: do “fim dos territórios” à multiterritorialidade. 11ª ed. Rio de Janeiro: Bertrand Brasil, 2019.

HAESBAERT, Rogério. Muros como tecnologías y dispositivos territoriales de control. Punto Sur1, v. 1, p. 81–103, jul./dic., 2019). Disponível em: <https://doi.org/10.34096/ps.n1.6914>. Acesso em: 20 fev. 2021.

HAESBAERT, Rogério. Sobre as i-mobilidades do nosso tempo (e das nossas cidades). Mercator, Fortaleza, v. 14, n. 4, p. 83–92, 2015. Disponível em: <http://www.mercator.ufc.br/mercator/article/view/1782>. Acesso em: 20 fev. 2021.

HAESBAERT, Rogério. Território e Multiterritorialidade: um debate. GEOgraphia (UFF), v. 17, p. 19–45, 2008. Disponível em: <https://periodicos.uff.br/geographia/article/view/13531>. Acesso em: 20 fev. 2021.

MENDONÇA, Márcio José. Militarização volumétrica no Rio De Janeiro: entre o tráfico de drogas e o policiamento. GEOgraphia, v. 20, n. 44, p. 71-83, set./dez, 2018. Disponível em: <https://periodicos.uff.br/geographia/article/view/14412>. Acesso em: 20 mar. 2021.

PARÁ. Decreto nº 1.625, de 18 de outubro de 2016. Regulamenta a Lei Complementar nº 053, de 7 de fevereiro de 2006, alterada pela Lei Complementar nº 093, de 15 de janeiro de 2014, que dispõe sobre a organização básica da Polícia Militar do Estado do Pará, e dá outras providências. Disponível em: <http://www.faspm.pa.gov.br/sites/default/files/regulamento_da_lei_compl_053_06_lob.pdf. Acesso em: 24 dez. 2019.

RAFFESTIN, Claude. Por uma Geografia do Poder. Tradução de Maria Cecília França. São Paulo (SP): Ática, 1993.

SOUZA, Marcelo Lopes de. “Território” da divergência (e da confusão): em torno das imprecisas fronteiras de um conceito fundamental. In: SAQUET, M. A.; SPOSITO, E. S. (Orgs.) Territórios e territorialidades: teorias, processos e conflitos. 1ª ed. São Paulo: Expressão Popular: Unesp. Programa de Pós-Graduação em Geografia, 2008. 368 p.

SOUZA, Marcelo Lopes de. Militarização da questão urbana. Lutas Sociais, São Paulo, n.29, p.117-129, jul./dez. 2012. Disponível em: <http://www4.pucsp.br/neils/downloads/neils-revista-29-port/marcelo-lopez-de-souza.pdf>. Acesso em: 20 mar. 2021.

Descargas

Publicado

21-07-2021

Cómo citar

DIAS SILVA, Leildo. Militarización de los territorios escolares: el desempeño de la CIPOE en las escuelas de grande Belém durante la pandemia. Geografares, Vitória, Brasil, v. 1, n. 32, p. 217–239, 2021. DOI: 10.47456/geo.v1i32.35290. Disponível em: https://periodicos.ufes.br/geografares/article/view/35290. Acesso em: 17 jul. 2024.

Número

Vol. 1 Núm. 32 (2021): Geografares (janeiro-junho)

Sección

Dossiê Geografizando a pandemia. Entrelugares do adoecimento existencial

Licencia

Autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

  1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
  2. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
  3. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) (Veja O Efeito do Acesso Livre).