Educação Não Formal
Trajetória e Consolidação de um conceito
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i22.44030Palavras-chave:
educação não formal; educação informal; educação formal.Resumo
O artigo aborda as trajetórias dos estudos sobre Educação Não Formal, em âmbito nacional e internacional, pontuando e dialogando sobre as concepções formadas a luz dos referenciais teóricos dos autores Maria da Glória Gohn, Jaime Trilla, José Carlos Libâneo, Coombs e Ahmed, Moacir Gadotti e Olga Simson. Além disso, o artigo busca apresentar o percurso dos estudos realizados sobre a educação não formal, bem como discutir as fronteiras e diferenciações que são estabelecidas com a educação formal e informal. O texto aponta que este campo de estudo ainda se encontra em construção e pontua os diferentes posicionamentos dos pesquisadores, demonstrando o processo de definição de um conceito, que não é único, mas apresenta nuances que remetem ao contexto no qual foram criados.
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