The use of ICT during the covid-19 pandemic in mathematics teaching

Abstract

At the present time, the world is experiencing an atypical condition of social isolation that has changed our routine in several areas, including education. Thus, there was a need to use remote teaching to continue the academic calendar of the state public school system in the state of Espírito Santo, Brazil, due to social distancing. The digital educational resources have played an important role in the educational methodologies adopted. This work is a qualitative research and aims to understand how remote teaching has modified practices in the teaching of mathematics in two eighth grade classes at Middle School, one in Linhares-ES and another in São Mateus-ES. What are the methods and tools that have helped you learn this discipline during the COVID-19 pandemic? And how have technologies influenced the school environment? To achieve the objectives, an interview was conducted with two mathematics teachers, one from the municipality of São Mateus and the other from the municipality of Linhares, where they reported on how it is working remotely and what the challenges are facing in this period. As a result, we have that the most used tools were: Google Classroom, Google Meet, Whatsapp, YouTube videos and Google Forms. It was also found that remote teaching has considerably influenced teachers' educational practices, breaking the paradigms that existed before the pandemic about the use of technologies in education.