E-zine and pop culture in a pedagogical practice
experience report
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i15.39503Keywords:
Media education; Communication; Teaching; Educommunication; Self expressionAbstract
E-zines can be used to address specific topics and help to promote dialogue and exchange of opinions, which can be conducive to the media education process. Within this context, the purpose of this article is to report on the experience of creating an E-zine as a pedagogical practice in a workshop for high school and higher education students. This textual genre was contextualized based on characteristics of the format and characteristics of pop culture, the context in which it emerges as a medium. From the experience, it is considered that it is possible to work on socio-communicative skills, characteristics of the environment, capacity for graphic synthesis and textual skills related to this genre of text.
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