Perceptions of bachelor's degree graduates in Chemistry regarding Scientific Communication
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i22.43976Keywords:
Science; Fake News; Scientific Communication; Democratization of Science; University.Abstract
The study aims to conduct a survey of the perceptions of future Chemistry graduates regarding Science Communication (SC) and to argue, with theoretical foundation, about the findings. To this end, through a qualitative investigation, a case study type, an online form instrument was used, where the responses were analyzed through Content Analysis. From the analyses conducted, the challenges and limitations of SC stand out as barriers and deficits in scientists' strategies for approaching the language of non-specialized audiences. Also highlighted is its capacity to play a transformative role, as it not only promotes the popularization of science but also strengthens democracy by empowering citizens to make scientifically informed decisions in their daily lives. Therefore, SC needs to be seen as an indispensable task in university education, considering its potential role in building a society that is increasingly engaged and participatory.
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