Criterios utilizados en la elección del libro de texto de Química por los profesores de Educación Básica de Itacoatiara/AM

Resumen

Teniendo en cuenta que el libro de texto sigue siendo uno de los principales recursos didácticos utilizados por los docentes de Educación Básica, este instrumento tiene un papel fundamental en la elección y evidencia de los contenidos a abordar en las clases de Química. La discusión sobre la calidad del libro de texto ocupa un lugar destacado en el debate de las políticas públicas orientadas a la educación. Así, el objetivo de esta investigación fue identificar qué criterios utilizan los docentes de Educación Básica de Itacoatiara/AM a la hora de elegir el libro de texto de Química. Como participantes de la investigación, tuvimos 10 profesores de Química trabajando en escuelas públicas de la ciudad. Los datos fueron recolectados a través de un cuestionario y una entrevista semiestructurada. Al analizar los datos se pudo constatar que los principales criterios utilizados por los docentes estaban relacionados con el lenguaje didáctico contenido en los libros, la cantidad y calidad de los ejercicios contenidos en los mismos y la contextualización.