Estudo da abordagem da eletrostática em livros didáticos brasileiros de física dos últimos cem anos

Resumen

Los libros de texto son una fuente importante de investigación sobre el pasado de la educación, en términos de influencia política, currículo práctico, metodologías educativas de cada época, entre muchos otros aspectos. En este texto, presentamos el análisis de los libros de texto de Física de secundaria utilizados en Brasil durante los últimos cien años, específicamente en el tema Electrostática. Los subtemas enfocados son cuatro: cargas eléctricas; materiales y procesos de electrificación; Ley de Coulomb y distribución de carga; campo eléctrico. Los libros fueron elegidos para contemplar todos los diferentes períodos paradigmáticos identificables en la literatura. Nuestro análisis descriptivo buscó contemplar los principales aspectos mencionados como más importantes en la evaluación y selección de libros de texto. Al observar el abordaje del tema Electrostático, vimos que los libros esencialmente no difieren de las características paradigmáticas de la época en que fueron producidos y publicados, y de las influencias contemporáneas a las que fueron expuestos. Sin embargo, a lo largo de estos 100 años, los libros de física no parecen haber logrado el objetivo de hacer más estimulante el aprendizaje de la física, asociando el éxito del alumno en la disciplina con la comprensión de los fenómenos naturales y sociales.