Héroes cómicos: la radiactividad desde una perspectiva interdisciplinaria en el PIBID Interdisciplinario del Campus do Vale de UFRGS
radioatividade a partir de uma perspectiva interdisciplinar em um subprojeto PIBID
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i14.34926Palabras clave:
interdisciplinaridade; histórias em quadrinhos; PIBID; radioatividade.Resumen
Este artículo tiene como objetivo analizar si las actividades desarrolladas de manera interdisciplinaria, a través de Comics en el tema de la radiactividad, favorecieron la discusión, de manera integrada, del conocimiento químico y físico propuesto. El presente trabajo también tiene como objetivo verificar las formas de contribución de las actividades llevadas a cabo en la disciplina electiva interdisciplinaria "Héroes en los cómics: lecturas interdisciplinarias" para la apropiación del conocimiento científico y el desarrollo de las habilidades de lectura y escritura de los estudiantes, en función del trabajo realizado a lo largo de del año 2015 en la UFRGS College of Application. Este proyecto fue desarrollado bajo el subproyecto PIBID Interdisciplinario Campus do Vale de UFRGS (PIBID Intervale), que reúne a académicos de diferentes áreas (Biología, Filosofía, Física, Letras, Matemáticas y Química). Se utilizó una metodología de investigación cualitativa del tipo Investigación de acción. Los instrumentos utilizados en esta investigación fueron el diario de campo del autor y los trabajos desarrollados durante todo el año por los estudiantes: la creación de un superhéroe o heroína y la construcción de un cómic. A partir del análisis de los resultados obtenidos, se observó que el trabajo interdisciplinario con los cómics favoreció en varias ocasiones la discusión integrada del conocimiento físico y químico relacionado con el tema de la radiación, así como el establecimiento de relaciones para facilitar la apropiación y el contacto. inicial con conocimiento científico. Además, trabajar con cómics promovió el compromiso emocional de los estudiantes y resultó ser una gran estrategia para la introducción de temas científicos, pero se descubrió que para la apropiación del tema de la radioactividad se necesita más tiempo y acumulación de conocimiento disciplinario.
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Citas
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