V. 6 N. 3 (2017): Dossiê Filosofia e Educação/Filosofia e Ensino (edição especial)

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DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3
Pubblicato: 02-04-2018

Fascicolo completo

Editorial

  • Editorial

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.19410
    José Renato Salatiel
    1-4

Dossiê Filosofia e Educação/ Filosofia e Ensino

  • Filosofia no Ensino Médio: considerações sobre a reforma educacional brasileira a partir do pensamento de Theodor Adorno

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17784
    Wanderley José Deina
    5-25

  • Uma metáfora para interpretar a presença da Filosofia no currículo escolar: o conceito de leque filosófico como parâmetro para o ensino filosófico no nível médio

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17874
    Jorge da Cunha Dutra
    26-46

  • Reflexões acerca da natureza do Mestrado Profissional em Filosofia (PROF-FILO) a partir da experiência com a disciplina "Laboratório de Ensino de Filosofia"

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17182
    Alexander de Freitas, Marília Mello Pisani
    47-68

  • Regressão à "mensagem" e polifonia platônica

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17749
    Roberto Goto
    69-80

  • Sobre a prudência, da educação e da filosofia

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17834
    Lucia Schneider Hardt, Rosana Silva de Moura
    81-93

  • Contribuições da Retórica para o Ensino de Filosofia

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17952
    Edgar Lyra
    94-105

  • Formação e semiformação: notas sobre a docência de Filosofia no nível médio

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17785
    Fátima Maria Nobre Lopes, Adauto Lopes da Silva Filho
    106-122

  • A nova Epistemologia: ensinar Filosofia ou recuar?

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17790
    Joelson Alves Onofre, Mauricio Silva Alves
    123-135

  • A instrução pública na filosofia de Condorcet

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17251
    Patrícia Reis
    136-151

  • Sob as formas da filosofia

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.18171
    Ronai Pires da Rocha
    152-160

  • Sobre o ensinar e o aprender Filosofia: reflexões acerca da especificidade do ensino de Filosofia

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.17142
    Jenerton Arlan Schütz, Ivan Luís Schwengber
    161-174

Resenha

  • Anotações sobre Quando ninguém educa – questionando Paulo Freire

    DOI: https://doi.org/10.47456/sofia.v6i3.18210
    Gisele Dalva Secco
    175-191