Curriculum Lattes

rhetorical organization of the summary section from the subareas of linguistics and literature

Authors

DOI:

https://doi.org/10.47456/cl.v17i38.42159

Keywords:

Modelo CARS. Resumo do currículo Lattes. Análise de Gêneros.

Abstract

Due to the constant presence of the Curriculum Lattes in the academic context, specially its summary section, we questioned how information is organized and distributed within it as well as which are their the intended purposes. Hence, this research aims at analyzing the rhetorical organization of Curriculum Lattes from the Language and Literature Studies (Letras) area, more specifically, identifying the regularities of information in the Linguistics and Literature area, and describing the moves and rhetorical strategies. This research is in congruence with the Genre Theory in a sociorhetorical approach. Thus, it is based on theorists such as Bawarshi and Reiff (2023), Swales (1990), Bezerra (2022), Hemais and Biasi-Rodrigues (2012), Biasi-Rodrigues (2009), Oliveira and Bezerra (2021), Bhatia (2009) and Porto and Melo (2020). The methodology is classified as descriptive and comparative. Its corpus is composed by 20 curriculum Lattes’ summaries that belong to acting members of post-graduation programs. It was possible to produce one board for the rhetorical organization comparing the both areas. We verified five rhetorical moves and fourteen rhetorical strategies. We identified that the curriculum Lattes’ summary is part of a genre colony with summarizing functions, but its communicative purposes are specific to its discursive environment.

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Author Biographies

Dandara Rochelly Fernandes Araújo , Universidade Estadual do Piauí

Mestranda no Programa de Pós-graduação em Letras – PPGL, da Universidade Estadual do Piauí - UESPI, área de concentração: Linguagem e Cultura, linha de pesquisa "Estudos da linguagem: descrição e ensino". Possui licenciatura em Letras - Língua Portuguesa, francesa e suas respectivas literaturas pela Universidade Federal do Piauí - UFPI. Membro do EntreRios - Grupo de Pesquisa em Análise de Discurso Materialista e História das Ideias Linguísticas.

Bárbara Olímpia Ramos de Melo, Universidade Estadual do Piauí

Doutora e Mestre em Linguística (UFC), Especialista em Língua Portuguesa (UFPI) e Graduada em Letras/Português (UFPI). Estágio pós-doutoral na UNICAP. É docente da Graduação em Letras/Português e do Programa de Pós-graduação em Letras, da Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Bolsista de Produtividade do Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - CNPq. É líder do grupo de pesquisa Estudos sobre a linguagem e o ensino da língua portuguesa, cadastrado do diretório de grupos do CNPq.

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Capa de Liliane Rodrigues de Albuquerque Alvim, a partir de fotografia da Ufes feita por Janayna Bertollo Cozer Casotti.

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Published

28-12-2023

Issue

Vol. 17 No. 38 (2023): Revista (Con)Textos Linguísticos

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