LEITURA E ESCRITA: DESAFIOS PARA A ESCOLA PÚBLICA DA ATUALIDADE

Authors

  • Tânia Guedes Magalhães Universidade Federal de Juiz de Fora
  • Andreia Rezende Garcia Reis Prefeitura Municipal de Juiz de Fora

Abstract

Este artigo pretende retomar a discussão de alfabetização e letramento (SOARES, 1998, 2003) com o objetivo de fazer uma reflexão acerca do ensino de leitura e escrita na escola pública brasileira da atualidade. Em seguida, traz à tona algumas políticas públicas realizadas nos últimos anos no campo da alfabetização e do ensino de língua portuguesa para melhorias na educação. Por fim, resgata o tema dos projetos de trabalho, relacionando-os ao conceito de projetos de Letramento (KLEIMAN, 2007) e de ficcionalização (DOLZ, SCHNEUWLY, 2004) como proposta teórico-metodológica no processo de aquisição do código escrito e no desenvolvimento da leitura e escrita ao longo da escolarização.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Tânia Guedes Magalhães, Universidade Federal de Juiz de Fora

Doutora em Letras pela Universidade Federal Fluminense (Brasil) e professora da Universidade Federal de Juiz de Fora (MG). Grupo de Pesquisa FALE – Formação de Professores, Alfabetização, Linguagem e Ensino (www.ufjf.br/fale)

Andreia Rezende Garcia Reis, Prefeitura Municipal de Juiz de Fora

Doutora em Linguística pela Universidade Federal de Rio de Janeiro (Brasil), professora da Rede Municipal de Educação de Juiz de Fora (MG) e da Faculdade Metodista Granbery (Juiz de Fora - MG).

Downloads

Published

01-11-2013

Issue

Vol. 7 No. 9 (2013): Revista (Con) Textos Linguísticos

Section

Artigos

License

Authors assign the copyright of the article to the publisher of Revista (Con)Textos Linguísticos (Graduate Program in Linguistics, Ufes), if the submission is accepted for publication. Responsibility for the content of articles rests exclusively with their authors. The full or partial submission of the text already published in this periodical to any other periodical is prohibited.

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.