Cultura indígena em jogo
o processo de design de um game educativo de apontar e clicar sobre elementos indígenas
DOI:
https://doi.org/10.30712/guara.v1i16.40733Palabras clave:
jogo educativo, indígena, diversidade cultural, game, designResumen
Este artigo descreve o processo de design da fase indígena do jogo “Jornada Cultural”, um jogo de apontar e clicar, que tem como objetivo apresentar elementos culturais indígenas para estudantes do Ensino Fundamental. O jogo é focado na diversidade cultural e apresenta elementos como: tapiragem, arco e flecha, miçangas, biaribi, cerâmica, rede, canoa, cuia e urucum. Os elementos ficam dispostos em um cenário de uma aldeia indígena e os jogadores devem encontrar todos os itens para completar a fase. O estudo relata o processo de pesquisa e seleção dos elementos culturais indígenas, ilustração dos itens, além dos testes de jogabilidade e usabilidade. O artigo destaca a importância de jogos educacionais na educação e a valorização da cultura indígena, e enfatiza que o jogo pode ser uma ferramenta atrativa para educadores que desejam apresentar aos seus estudantes os elementos da cultura indígena de forma lúdica.
Descargas
Referencias
ALVES, Francisco JS. A tradição monóxila náutica em Portugal e no Brasil-achegas para um debate sobre problemáticas comuns. IX Jornadas de Arqueologia Ibero-Americana-I Jornada de Arqueologia Transatlântica, Lisboa, 2013.
BATEMAN, Chris; BOON, Richard. 21st Century Game Design. Hingham: Charles River Media, 2006.
BENEDUZI, Luis Fernando et al. Nós, o outro e os outros: a constituição multiétnica capixaba no caldeirão cultural do Espírito Santo, Brasil.DIASPORE, v. 12, p. 93-102, 2020.
BOA VISTA, Gabrielli Fugyama. Bibi e Pipoca: uma narrativa infantil em aquarela. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso. Universidade Tecnológica Federal do Paraná.
BRASIL. Ministério da Educação. Conselho Nacional de Educação (CNE). Resolução nº 7, de 18 de dezembro de 2018. Estabelece as Diretrizes para a Extensão na Educação Superior Brasileira e regimenta o disposto na Meta 12.7 da Lei nº 13.005/2014, que aprova o Plano Nacional de Educação - PNE 2014 - 2024 e dá outras providências.
BRANCO, Bernardo Castello. Arquitetura indígena brasileira: da descoberta aos dias atuais. Revista de Arqueologia, v. 7, n. 1, p. 69-85, 1993.
BUONO, Amy et al. Crafts of color: Tupi tapirage in early colonial Brazil.The Materiality of Color: The Produc-tion, Circulation, and Application of Dyes and Pigments, 1400–1800, p. 235-246, 2012.
CAMPOS, Danilo Delfino; LEÃO, Marcelo Franco; NOVA, Matupá. Utilização do urucum pelos indígenas Terena do Mato Grosso e do Mato Grosso do Sul: divulgação de saberes tradicionais e científicos. Exatas Online, v. 9, n. 1, p. 12-30, 2018.
CRISTINA, Damasceno de Oliveira Karla; BORGES, Luiz Carlos. Pajelança, meio ambiente e cotidiano: interação dos pajés com a natureza–cachoeira do Arari/PA. Acesso em, v. 22, 2012.
DAMAS, Vandimar Marques. O encantamento dos artefatos: trânsitos e mudanças de espaços e significados. Visualidades, v. 16, n. 1, 2018.
DA SILVA, Carlos Magno; MARTA, José Manuel Carvalho. Caracterização de produção agrícola e os aspectos econômicos da cana-de-açúcar, mandioca e algodão arbóreo em Várzea-Grande/MT. Connection Line - Revista eletrônica do Univag, n. 6, 2014.
DA SILVA, Adriano Prysthon; UMMUS, Marta Eichemberger. A pesca com arco e flecha e o conhecimento tradicional indigena na Ilha do Bananal, Rio Araguaia, Tocantins, Brasil. 2017.
FRANCESCHETTO, Cilmar. Imigrantes Espírito Santo: base de dados da imigração estrangeira no Espírito Santo nos séculos XIX e XX. Arquivo Público do Estado do Espírito Santo, 2014.
FULLERTON, Tracy. Game design workshop:a playcentric approach to creating innovative games. Amsterdam: Morgan Kaufmann Publishers, 2014.KAPP, Karl. M. The gamification of learning and instruction:Game based methods and strategies for training and education. San Francisco: Pfeiffer, 2012.
KISHIMOTO, Tizuko Morchida. Jogo, brinquedo, brincadeira e a educação. São Paulo: Cortez, 2010.
LINS, Marcelo; RIOS, Carlos. Canoas monóxilas da Lagoa de Extremoz, RN, Brasil. Fumdhamentos, v. 13, p. 94-107, 2016.
MARCONI, Marina de Andrade; LAKATOS, Eva Maria. Técnicas de pesquisa: planejamento e execução de pesquisa; amostragens e técnicas de pesquisa; elaboração, análise e interpretação de dados. 2012.
MERLO, Patricia. Repensando a tradição: a moqueca capixaba e a construção da identidade local. Interseções: Revista de Estudos Interdisciplinares, v. 13, n. 1, 2011.
NIELSEN, Jakob. Heuristic Evaluation. In: NIELSEN, Jakob; MACK, Robert. L. (Eds.). Usability Inspection Methods. New York: John Wiley & Sons, 1994, p. 25-62.
PROUS, André; LIMA, Tania Andrade (Ed.). Os ceramistas tupiguarani. Sigma, 2008.RAUL, Lody. Farinha de mandioca: o sabor brasileiro e as receitas da Bahia. Editora Senac São Paulo, 2019.
REGAZZI, Marina Brandão Mendes. O surubim na gastronomia: uma homenagem aos indígenas brasileiros. Revista de gastronomia, v. 1, n. 1, 2019.
SAFFER, Dan. Designing for interaction:creating smart applications and clever devices. Berkeley, CA: AIGA; New Riders, 2010.
SAMPAIO, Ana Paula Lívero; TARDIVO, Veruska Pobikrowska. Kayapó Kukrãdjà: manifestações culturais dos povos indígenas. Periódico Eletrônico Fórum Ambiental da Alta Paulista, v. 6, n. 10, 2010.
SCHELL, Jesse. A Arte de Game Design: Livro Original. Campos: 2011.
ZANNONI, Claudio; BARROS, Maria Mirtes dos Santos. A voz dos espíritos: uma abordagem sobre o maracá em sociedades indígenas do Maranhão. 2012.
Descargas
Publicado
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2023 Revista Guará
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.
La Revista Guará adopta la licencia Creative Commons Atribución 4.0 Internacional (CC BY 4.0), según la cual los autores conservan los derechos de autor sobre sus trabajos sometidos y publicados en la revista.
Los autores son responsables de declarar que el manuscrito enviado es original, que no ha sido publicado previamente y que no está en proceso de evaluación simultánea en otra revista. Tras la presentación, los manuscritos son sometidos a un proceso de evaluación por pares.
Al enviar el manuscrito, los autores conceden a la Revista Guará el derecho de primera publicación, manteniendo la libertad de establecer acuerdos adicionales de distribución no exclusiva de la versión publicada (por ejemplo, en repositorios institucionales, páginas personales o como parte de trabajos futuros), siempre que se reconozca adecuadamente la autoría y la publicación original en la revista.
La Revista Guará fomenta la amplia difusión de los trabajos publicados, incluyendo su disponibilidad en repositorios institucionales y otras plataformas, como forma de aumentar la visibilidad y el impacto de la producción científica.
De acuerdo con la licencia CC BY 4.0, los usuarios tienen derecho a:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato;
- Adaptar — remezclar, transformar y crear a partir del material para cualquier finalidad, incluso comercial.
Estos derechos son irrevocables, siempre que se respeten las siguientes condiciones:
- Atribución — se debe otorgar el crédito correspondiente a los autores, proporcionar un enlace a la licencia e indicar si se han realizado cambios. La atribución debe hacerse de manera razonable, sin sugerir respaldo por parte de los autores o de la revista.
La licencia no impone restricciones adicionales. No se permite aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que limiten los derechos otorgados por la licencia.
