Multisemiosis in cartoons and comic strips
an analysis of compositional meanings
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i20.44596Keywords:
multimodality; compositional metafunction; cartoon; comic stripsAbstract
This article aims to analyze the manifestation of compositional meaning in environmental cartoons. This analysis follows the developments of Social Semiotics: the multimodal approach (Kress; van Leeuwen, 2001) and the Grammar of Visual Design (Kress; van Leeuwen, 2006, 2021). The research is descriptive-analytical of qualitative nature. For the analysis, which took place through the fundamental categories of the compositional metafunction: value of information, framing and salience, we selected one cartoon, entitled "Offerings" by Carlos Iotti, and another one, entitled "Environmental problems" by Carlos Ruas. The cartoon and the comic strips represent the social reality of the environment, whose publications in virtual environments such as the Blog, for example, are material realizations of these discourses that denounce and point out the environmental problems that affect Brazil. These discourses are constructed in a compositional way through the use of verbal and non-verbal languages, but the construction of the discourse is mainly made, in these texts, by the visual multisemiotic discourse.
Key-words: multimodality; compositional metafunction; cartoon; comic strips.
Downloads
References
DIAS, Renildes. Entrevista. [Entrevista cedida a] Záira Bomfante dos Santos. Revista Polifonia. Cuiabá-MT. v. 25, n. 37.1, p. 160-170, jan-abr, 2018. Disponível em: http://www.letras.ufmg.br/padrao_cms/documentos/profs/reinildes/entrevista-RD.pdf. Acesso em: 29 nov. 2023.
DIONISIO, Ângela Paiva. Gêneros textuais e multimodalidade. In: KARWOSKI, A. M; GAYDECZKA, B.; BRITO, K. S. (Orgs.). Gêneros textuais: reflexões e ensino. 4.ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2011.
DIONISIO, Ângela Paiva.; VASCONCELOS, Leila Janot. Multimodalidade, Gênero textual e Leitura. In: BUNZEN, C.; MENDONÇA, M. (Orgs.). Múltiplas linguagens para o Ensino Médio. São Paulo: Parábola Editorial, 2013.
FLICK, Uwe. Designing qualitative research. Los Angeles: Sage, 2007.
GUALBERTO, Clarice Lage. Multimodalidade em livros didáticos de língua portuguesa: uma análise a partir da semiótica social e da gramática do design visual. 2016. 181 p. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos). Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Faculdade de Letras, 2016.
GUALBERTO, Clarice Lage. Muito além das palavras: leituras multimodais a partir da semiótica social (Org.). São Paulo: Pimenta Cultural, 2017.
GUALBERTO, Clarice Lage.; SANTOS, Záira Bomfante. Multimodalidade no contexto brasileiro: um estado de arte. D.E.L.T.A. São Paulo, vol. 35, n. 2, p. 1-30, Aug 12, 2019. Disponível em: http://200.144.145.24/delta/article/view/45274/29955. Acesso em: 22 fev. 2024.
GUALBERTO, Clarice Lage; PIMENTA, Sônia. Semiótica social, multimodalidade, análises, discursos. São Paulo: Pimenta Cultural, 2019.
GUALBERTO, Clarice Lage.; BRITO, Regina.; PIMENTA, Sônia. Semiótica Social, Multimodalidade e Youtube: um estudo de caso sobre projeções de identidade. Revista Texto Integral, v. 2, n. 2, [S.l], 2021, p. 7-41.
HALLIDAY, Michael Alexander Kirkwood. An introduction to functional grammar. 2. ed. London: Edward Arnold, 1994.
JEWITT, Carey.; BEZEMER, Jeff.; O’HALLORAN, Kay. Introducing multimodality. New York: Routledge, 2016.
KRESS, Gunther Rolf. Multimodality. In: COPE, Bill.; KALANTZIS, Mary. (Eds.). Multiliteracies: Literacy learning and the design of social futures. London: Routledge, 2000. p. 182-202.
KRESS, Gunther Rolf. Multimodality: A Social Semiotic Approach to Contemporary Communication. New York: Routledge, 2010.
KRESS, Gunther Rolf. What is mode. In: JEWITT, Carey. The Routledge handbook of multimodal analysis. 2 nd edition. New York: Routledge, 2014. p. 60-75.
KRESS, Gunther Rolf. Semiotic work Applied Linguistics and a social semiotic account of Multimodality. AILA Review v.28, John Benjamins Publishing Company, p. 49-71, 2015.
KRESS, Gunther Rolf.; VAN LEEUWEN, Theodore. Reading images: the Grammar of Visual Design. 3rd ed. New York: Routledge, [1996; 2006] 2021.
KRESS, Gunther Rolf; VAN LEEUWEN, Theodore. Multimodal discourse: the modes and media of contemporary communication. London: Edward Arnold, 2001.
PAIVA, Vera Lúcia Menezes de Oliveira. Manual de pesquisa em estudos linguísticos. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2019.
RIBEIRO, Ana Elisa. Textos multimodais: leitura e produção. 1. Ed. São Paulo: Parábola Editorial, 2016.
RIBEIRO, Ana Elisa. Escrever, hoje: palavra, imagem e tecnologias digitais na educação. 1. ed. São Paulo: Parábola: 2018.
RIBEIRO, Ana Elisa. Multimodalidade, textos e tecnologias: provocações para a sala de aula. 1. ed. São Paulo: Parábola, 2021.
RIBEIRO, Ana Elisa. Multimodalidade e leitura: como ver e desver texto. In: ÂNGELO, C. M. P.; MENEGASSI, R. J.; FUZA, A. F. Leitura e ensino de língua. Pedro & João Editores, 2022, p. 273-300.
SANTOS, Záira Bomfante dos. A representação e a interação verbal e visual: uma análise de capas e reportagens de revistas na perspectiva da Gramática Sistêmico-Funcional e da Gramática do Design Visual. 2013. 257 p. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos) – Faculdade de Letras, Universidade Federal de Minas Gerais, Minas Gerais, 2013. Faculdade de Letras, 2013.
SANTOS, Záira Bomfante dos; PIMENTA, Sônia Maria Oliveira. Da semiótica social à multimodalidade: a orquestração de sentidos. CASA: Cadernos de Semiótica Aplicada, São Paulo, v.12, n. 2, p. 295-324, 2014.
SANTOS; Záira Bomfante dos; GUALBERTO; Clarice Lage. Semiótica Social e o legado de Gunther Kress: breve retrato histórico. In: SANTOS; Zaíra Bomfante dos; GUALBERTO, Clarice Lage (Org.). Semiótica Social e Multimodalidade: Um tributo a Gunther Kress. Vitória, ES: Edufes, 2023.
SILVEIRA, Deise Mônica Medina. Audiodescrição de Charges e Cartuns no Livro Didático Digital: uma proposta de parâmetros à luz da Gramática do Design Visual. 257 f. 2019. Tese (Doutorado) – Faculdade de Educação, Universidade Federal da Bahia, Salvador, 2019.
SOUZA. Diones Bezerra de. Multimodalidade em charges: uma abordagem semiótico-discursiva. 144p. Dissertação (Mestrado em Letras) – Programa de Pós-Graduação em Letras, Universidade Regional do Cariri – URCA, Crato-CE, 2024.
TIBURTINO, Vanessa. A multimodalidade no livro didático de língua inglesa: diálogo entre a paisagem semiótica dos textos e as orientações direcionadas ao professor e ao aluno. 2022. 365p. Tese (Doutorado em Estudos Linguísticos), Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos, Universidade Federal de Minas Gerais, Belo Horizonte, Faculdade de Letras, 2022.
UNSWORTH Len. Comparing School Science Explanations in Books and Computer-Based Formats: The Role of Images, Image/Text Relations and Hyperlinks. International Journal of Instructional Media. [Sl], v.31, n.3, pp. 283-301, 2004. Disponível em: https://www.learntechlib.org/p/63316/ Acesso em 4 dez. 2023.
VIEIRA, Josenia; SILVESTRE, Carminda. Introdução à multimodalidade: Contribuições da Gramática Sistêmico-Funcional, Análise de Discurso Crítica, Semiótica Social. Brasília, DF: J. Antunes Vieira, 2015. 170p.
VAN LEEUWEN, Theodore. Introducing social semiotics. London e New York: Routledge, 2005.
VAN LEEUWEN, Theodore. The language of colour: an introduction. First published by Routledge. USA and Canada, 2011.
VAN LEEUWEN, Theodore. Colour: code, mode, modality – the case of film and video. In: JEWITT, Carey. The Routledge handbook of multimodal analysis. 2nd edition. New York: Routledge, 2014.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Diones Bezerra de Souza, Maria Margarete Fernandes de Sousa
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
The authors accept, when sending their works, the assignment of their copyrights.
