A utilização do futebol americano como instrumento auxiliar no ensino de cinemática

Autores/as

  • Rodrigo Dias Pereira Departamento de Ciências Naturais Centro Universitário Norte do Espírito Santo Universidade Federal do Espírito Santo http://orcid.org/0000-0001-9486-7374
  • Lucas Amaral Fantecele

Resumen

Há muito tempo tem-se discutido o ensino de física e a necessidade de uma abordagem mais diversificada do conteúdo, de modo a despertar um maior interesse do aluno pela física. Na literatura é possível encontrar propostas que utilizaram diferentes instrumentos de ensino, tais como, vídeos, simulações, teatro, filmes, visitas a museus ou centros de ciências, experimentos de baixo custo, como ferramenta auxiliar no ensino de física/ciências. Além disso, muitas outras pesquisas têm mostrado que de forma geral os alunos apresentam grandes dificuldades conceituais nos conteúdos iniciais da física, a saber: referencial, distância percorrida, intervalo de tempo, velocidade média, aceleração. Neste contexto tem-se como principal objetivo, utilizar a prática esportiva como ferramenta auxiliar e motivadora no ensino de física. Observando o grande interesse dos alunos pela prática do futebol americano, decidiu-se por utilizar especificamente esta prática neste trabalho. Utilizando como referencial teórico a teoria de aprendizagem significativa de Ausubel, desenvolvemos o trabalho em três etapas. Na primeira, apresentou–se um breve seminário para os participantes, onde explicou–se que o objetivo do trabalho era utilizar a física como ferramenta auxiliar para análise do jogo/jogadas do futebol americano. Na sequência, realizamos as atividades práticas e por fim realizamos as análises das jogadas executadas na etapa anterior. Considerando os resultados obtidos e observados, a utilização da atividade prática se mostrou uma alternativa muito interessante e contribuiu para que a dedicação dos alunos envolvidos fosse muito maior do que a atenção dos mesmos nas aulas tradicionais.

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Biografía del autor/a

Rodrigo Dias Pereira, Departamento de Ciências Naturais Centro Universitário Norte do Espírito Santo Universidade Federal do Espírito Santo

Possui graduação em Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2000), mestrado em Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2003) e doutorado em Física pela Universidade Federal do Espírito Santo (2008). Atualmente é Professor Associado I da Universidade Federal do Espiríto Santo (CEUNES/DCN).

Lucas Amaral Fantecele

Possui graduação em Física, modalidade licenciatura pela Universidade Federal do Espírito Santo (2017).

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Publicado

31-05-2019

Número

Sección

Relatos de experiência