A disciplina positiva como método no desafio de educar sem violência
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i12.33606Palabras clave:
Desenvolvimento psicológico, Disciplina positiva, Educação familiar, Infância, Não-violênciaResumen
Esta investigación tuvo como objetivo responder si la disciplina positiva es una alternativa eficaz en la educación sin violencia. La investigación fue de enfoque cualitativo y del tipo de estudio bibliográfico. La disciplina positiva establece que para que ocurra un neurodesarrollo saludable, debe haber un equilibrio entre la permisividad y la rigidez y el control. Así, los niños tienen la oportunidad de desarrollarse en la vida social y construir la formación de su carácter y esto se da en un entorno donde se obtiene amabilidad, firmeza, respeto y dignidad. Se asume que la mayoría de los padres quieren que sus hijos tengan cualidades esenciales para que sean adultos responsables y estén bien desarrollados emocionalmente. Si bien se ha comprobado que el uso del castigo y la violencia para solucionar el mal comportamiento es convincente, este tipo de práctica convierte en adultos inseguros e infelices y no tiene beneficios a largo plazo.
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