Contribuições do "Fazer História em Quadrinhos" no processo de ensino-aprendizagem de Ciências
DOI:
https://doi.org/10.47456/krkr.v1i13.36560Palabras clave:
Lúdico; Ludicidade; Proposta metodológica; Ferramenta pedagógicaResumen
Há muito tempo os desenhos estão presentes na história da humanidade para trazer informações e retratar a história. Com as Histórias em Quadrinhos não seria diferente já que esse meio de comunicação de massa tem atribuído a si, tanto desenhos quanto texto em um formato dinâmico que facilita a leitura, diminui a tensão e estimula vários aspectos da aprendizagem. As HQs como ferramenta pedagógica apresentam um grande potencial para serem aplicados em sala de aula, não somente como forma de entretenimento mas, mais importante que isso, como meio de informação podendo ser aplicadas no ensino-aprendizagem de crianças, jovens e adultos. Portanto, esse artigo, tem como objetivo expor as potencialidades do “fazer História em Quadrinhos (HQs)” enquanto ferramenta pedagógica no processo de ensino-aprendizagem de Ciências.
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