Crianças do futuro, um olhar para o passado

um relato de experiência no Centro Social Reconstruir a Vida

Autores/as

  • Felipe Tavares Caetano Universidade Federal do Espírito Santo
  • Ailton Pereira Morila

DOI:

https://doi.org/10.47456/krkr.v1i16.42370

Palabras clave:

Educação não formal; Autogestão; Cultura; Patrimônio histórico; Estágio Supervisionado

Resumen

Este trabalho apresenta as vivências do Estágio Supervisionado em Educação em Contextos não Escolares, do Curso de Pedagogia, na Universidade Federal do Espírito Santo - UFES, realizado no Centro Social Reconstruir a Vida, no município de São Mateus – ES. O objetivo do trabalho desenvolvido era de fazer um resgate histórico cultural, junto das crianças acolhidas pelo Centro Social, para que assim, trabalhássemos a valorização do espaço que se compreende como Sítio Histórico de São Mateus – ES, localizado no bairro Porto. Para tal finalidade, utilizamos como suporte teórico Gohn (2010), que sustentou nossa pesquisa no que diz respeito a educação em ambiente não formal, Freire (2014), para trabalhar a relação dos temas geradores relacionando as necessidades do grupo, e para essa noção de construção coletiva e autogestão, trouxemos Gallo (1997), dentre outros autores que tratam sobre Cultura, Patrimônio, e que fizeram trabalhos a cerca do local onde se deu este projeto.

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Citas

FREIRE, Paulo. Extensão ou comunicação? Editora Paz e Terra, 2014.

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MARQUES, Adilson Bulado. Ensino de história local e patrimônio: o caso do sítio histórico porto de São Mateus. 2019. Dissertação (Mestrado em Ensino na Educação Básica), UFES.

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Publicado

21-12-2023

Número

Sección

Relatos de experiência