A metodologia da problematização no ensino de biologia – estudo da Leishmaniose

Résumé

O atual contexto educacional requer profissionais com visão crítica e inovadora dos processos de ensino e aprendizagem. O uso de estratégias pedagógicas norteadas por metodologias ativas é uma forma de desenvolver processos críticos de ensino e de aprendizagem, visando despertar, dentre outras habilidades, a criatividade dos alunos. O objetivo deste relato de experiência é descrever o uso da estratégia pedagógica denominada Problematização como metodologia ativa para o ensino de leishmaniose com alunos da educação básica. Para tanto, desenvolveu-se este estudo com alunos do 2º ano do Ensino Médio de uma escola de Rubim/MG/Brasil. A análise do desenvolvimento das aulas aponta para o fato de que os alunos apreciaram as atividades, mostrando-se intensamente motivados e participativos. Demonstraram interesse e autonomia na busca pelas informações necessárias para o estudo. Observa-se desta forma que esta estratégia pedagógica favorece a aprendizagem dos alunos, além de desenvolver diferentes habilidades importantes para os alunos.