v. 8 n. 15 (2023): Revista Educação Especial em Debate

Revista Educação Especial em Debate – Universidade Federal do Espírito Santo
Núcleo de Ensino, Pesquisa e Extensão em Educação Especial (NEESP)
Centro de Educação

Ano 8, volume 8, número 15. (janeiro a junho de 2023).

Periodicidade: Semestral

ISSN : 2525-5932

Publicado: 23-06-2023

Edição completa

Páginas Iniciais

Páginas iniciais

Euluze Rodrigues Costa Junior

03-04
- PDF

Artigos - Fluxo Contínuo

LES CHEMINS DE L’INCLUSION SCOLAIRE AU BRESIL: LIMITES LEGISLATIVES ET PROPOSITION DE PISTES D’ACTIONS.

Keyla Santana Painaud

05-16
- PDF
LÍNGUA PORTUGUESA E LIBRAS: A EXPERIÊNCIA DO APRENDER SURDO

Priscila Silveira Soler, Vanessa Regina de Oliveira Martins

17-36
- PDF
EDUCAÇÃO DE SURDOS E NEOCONSERVADORISMO NO BRASIL

Lucyenne Matos da Costa Vieira Machado, Pedro Henrique Witchs, Joyce Karolina Ribeiro Baiense

37-53
- PDF
CURRÍCULO E EDUCAÇÃO DE SURDOS A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO

Lara Regina Cassani Lacarda, Alexandro Braga Vieira, Ricardo Tavares de Medeiros

54-75
- PDF
A CONSTITUIÇÃO DA GRUPALIDADE COM UM GRUPO DE CRIANÇAS COM AUTISMO

Rosana Carla Nascimento Givigi, Erica Daiane Ferreira Camargo, Giovana Santos da Silva

76-90
- PDF
POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO SUL-MATO-GROSSENSES

Washington Cesar Shoiti Nozu, Andressa Santos Rebelo, Letícia de Freitas Streit

91-114
- PDF
HISTÓRIA DOS INTÉRPRETES DE LÍNGUA DE SINAIS NO BRASIL: DE MÃOS MISSIONÁRIAS À MÃOS PROFISSIONAIS

Neiva de Aquino Albres , Ana Paula Jung

115-135
- PDF
USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DOCENTE DE ESTUDANTES RESIDENTES DO CURSO DE LETRAS LIBRAS - LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2

Everton da Silva Brito, Flávia Roldan Viana

136-160
- PDF
PERSPECTIVAS DE UTILIZAÇÃO DO MODELO BIOPSICOSSOCIAL DE AVALIAÇÃO DA DEFICIÊNCIA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL

Beatriz Lopes Porto Verzolla

161-179
- PDF
O USO DAS TECNOLOGIAS PARA ACESSIBILIDADE DA COMUNIDADE SURDA NO PROCESSO EDUCACIONAL BRASILEIRO

Marcia Cristina Florêncio Fernandes Moret, João Guilherme Rodrigues Mendonça

180-193
- PDF

Relação de Pareceristas Ad Hoc e Agradecimentos

Relação de pareceristas ad hoc e agradecimentos

Euluze Rodrigues Costa Junior

194
- PDF

v. 8 n. 15 (2023): Revista Educação Especial em Debate

Edição completa

Páginas Iniciais

Páginas iniciais

Artigos - Fluxo Contínuo

LES CHEMINS DE L’INCLUSION SCOLAIRE AU BRESIL: LIMITES LEGISLATIVES ET PROPOSITION DE PISTES D’ACTIONS.

LÍNGUA PORTUGUESA E LIBRAS: A EXPERIÊNCIA DO APRENDER SURDO

EDUCAÇÃO DE SURDOS E NEOCONSERVADORISMO NO BRASIL

CURRÍCULO E EDUCAÇÃO DE SURDOS A PARTIR DA FORMAÇÃO CONTINUADA EM CONTEXTO

A CONSTITUIÇÃO DA GRUPALIDADE COM UM GRUPO DE CRIANÇAS COM AUTISMO

POLÍTICA E GESTÃO DA EDUCAÇÃO ESPECIAL: ANÁLISE DE TESES E DISSERTAÇÕES DE PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO SUL-MATO-GROSSENSES

HISTÓRIA DOS INTÉRPRETES DE LÍNGUA DE SINAIS NO BRASIL: DE MÃOS MISSIONÁRIAS À MÃOS PROFISSIONAIS

USO DE METODOLOGIAS ATIVAS NA FORMAÇÃO DOCENTE DE ESTUDANTES RESIDENTES DO CURSO DE LETRAS LIBRAS - LÍNGUA PORTUGUESA COMO L2

PERSPECTIVAS DE UTILIZAÇÃO DO MODELO BIOPSICOSSOCIAL DE AVALIAÇÃO DA DEFICIÊNCIA NA ÁREA DE EDUCAÇÃO ESCOLAR NO BRASIL

O USO DAS TECNOLOGIAS PARA ACESSIBILIDADE DA COMUNIDADE SURDA NO PROCESSO EDUCACIONAL BRASILEIRO

Relação de Pareceristas Ad Hoc e Agradecimentos

Relação de pareceristas ad hoc e agradecimentos

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