Report of academic experience: active methodology in prototyping bead bracelets and the learning process
DOI:
https://doi.org/10.47456/bjpe.v10i4.44738Keywords:
Prototyping, design thinking, Active Methodology, Industrial Production ManagementAbstract
Contemporary students demand an education that provides them with the skills to act to solve problems of various dimensions. Thus, the teaching method must match the context and objectives in which it is applied, which includes the use of active methods for dynamic and innovative learning. The aim of this article is to report on the experience of students on the Industrial Production Management Technology course in prototyping children's bead bracelets using the active design thinking methodology. The activity carried out by the students took place over two class days. The methodological procedure had a qualitative approach, an applied and descriptive nature and systematic observation was carried out in a laboratory situation (classroom). The result showed that the observed experience generated satisfaction among the end consumer and the students, who improved their skills and learning abilities.
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